Auteur | frontières municipales Gao Ning

Modifier | vieillira

 « Après un coup profond soupir de tonnerre, » les gros titres se sont battus Cui aujourd'hui, le numéro de titre est « cui », certifiée « Université de Communication de Chine Professeur, » Introduction à « faire le bien menteur ne veulent pas laisser votre nom n'a pas frappé l'adversaire. » Au 15:29 le 9 Octobre points limites municipales (ID: newsseeker) notes qui ont été émis quatre titres sur l'article après Cui réglé, moins de 24 heures pour obtenir 1,51 millions de fans attention.

7 octobre microblogging Cui @ Tsui étude sera publiée « bientôt soupirait Ray, » le texte Tsui sans défense vous demander, « Cui Yongyuan, comment voulez-vous mettre une bonne main étiqueté comme tel? »

Octobre 21 heures, Cui @ Tsui microblogging club de livre annoncé: Désormais, les titres de Cui aujourd'hui seront transférés des médias. Le lendemain que le 8 Octobre, Cui a été posté le numéro de titre. Jusqu'au 9 Octobre 15h20 pm, moins de 24 heures, les fans ont grimpé à 151 millions.

 Dans lequel l'article, Cui continue à la haine « attentat à la bombe. » Selon lui, « Il est difficile d'imaginer que cette tromperie et a dilapidé plus d'un milliard de Shanghai argent durement gagné des gens comment le projet sur cinq obstacles sera le? Boycott! Et je résister à la tentation! Que la justice il y a un petit visage. »

Sinon, un « défilé de mode » est le premier article sur les titres de la @ Cui, a également causé des utilisateurs de discussion, se lit comme suit.

 Avec des images ressemblent à des articles, sac à dos de vêtements de Montréal, les enseignants Cui organiser toujours avec enthousiasme les choses un entremetteur, certains utilisateurs pensent que les enseignants Cui veulent vraiment entrer dans l'industrie du vêtement, ont la propagande, « professeur Cui, vêtements Free shipping il? » et même des amis de l'industrie des vêtements à des conseils Tsui.

tête Look, Tsui est un fan sans doute. Mais certaines personnes pensent que ce court article lourd de sens, commencer par la compréhension en lecture.