président, directeur de l'Université nationale du génie d'apprentissage numérique Centre de recherche Xi'an électronique de la science et de la technologie Zongkai Education âge AI (AI), sera une sorte d'image? Promouvoir le modèle d'apprentissage novateur, la technologie de l'intelligence artificielle à la fin ce qu'il faut faire? Lors de la Conférence mondiale 2019 sur l'intelligence artificielle a ouvert aujourd'hui, le président de l'Université Xi'an électronique de la science et de la technologie, directeur du Centre national de recherche en génie d'apprentissage numérique Zongkai dans le thème du secteur de l'éducation du forum, a partagé un message intéressant: Cette année, le nouveau semestre, Xi'an Université des sciences et de la technologie électronique cours de langue C, va commencer la « double » enseignement - en plus d'un enseignant traditionnel, il y aura un ordinateur « professeur » virtuel pour participer à l'enseignement. langage C aux étudiants, aux enseignants et enseigner la machine avec le concours de « classe », qui a pour effet l'enseignement est plus idéal? Le futur proche, la coopération homme-machine dans le domaine de l'éducation ouvrira dans ce mode, la machine enseignant suppléant cette carrière? Dans les écoles et les universités du pays, l'enseignement d'une variété de tests dans le cadre du nouveau support technologique AI déjà déployé. Sur le forum, un certain nombre d'experts en éducation pour partager les dernières tendances à la maison et à l'étranger « AI + éducation », de sorte que plus de gens pour l'éducation future modèle de formation et d'innovation prospective.

Le jeu ne permet pas l'image de l'enfant à maîtriser les connaissances abstraites

Après des années d'exploration dans le domaine de l'intelligence artificielle, doyen de l'école Carnegie Mellon University of Computer Science Tom Mitchell croit que beaucoup de l'industrie est prête à embrasser l'IA et l'éducation ne fait pas exception. Les 5-10 prochaines années seront l'âge d'or de l'intégration et le développement des secteurs AI et de l'éducation. Cependant, l'intégration de l'IA et de l'éducation, de ne pas utiliser la technologie pour le comportement de l'enseignement de l'éducation existant « a frappé quelques patches » aussi simple que cela.

Dean of Computer Science à l'Université Carnegie Mellon, Tom Mitchell « À l'heure actuelle, un certain nombre de demandes pour être en mesure d'aider leurs enfants à l'école tutorat intelligent, consiste derrière essentiellement de plusieurs support de grande base de données, par exemple, faire face à une nouvelle connaissance tout, pour atteindre le niveau expert, le besoin de savoir dans quelle mesure, la probabilité d'élèves apprennent . combien, et ainsi de suite, « doyen de l'éducation à l'Université de Stanford, membre du Conseil national de recherches Daniel Schwartz pour partager un cas de réflexion: L'école a conçu un remorqueur de jeu de guerre AI, veulent laisser les enfants par le biais de raisonnement logique et de connaissances mathématiques points de contrôle consécutifs dans le jeu. personnel de R & D, conformément à un préréglage, tant que les enfants dans le jeu avec aisance, peuvent demander adepte dans le domaine des modes de jeu et des connaissances mathématiques correspondant. Je ne pensais pas, quand un enseignant ces étudiants remorquée à la réalité du jeu, face à la même connaissance, les étudiants laissent perplexe devant des questions. En bref, l'image du jeu n'a pas aidé les enfants à maîtriser les connaissances relativement abstraite.

Doyen de l'éducation, membre du Conseil national de recherches Université de Stanford, Daniel Schwartz « Tutorat intelligent Aujourd'hui, les systèmes d'IA mentorat ont un problème, apparemment impliqué dans le processus d'apprentissage des élèves et étudiants à la maîtrise toutes les données pertinentes, mais à la fin donne le comportement d'apprentissage AI apporte ce qui est pas si clair « . Schwartz estime que la réponse à aider les élèves à améliorer l'efficacité, AI ne l'aide, mais le vrai problème est que l'objectif ultime de l'éducation est de ne pas laisser aux élèves de répondre à chaque question, mais pour leur permettre de maîtriser l'art de l'apprentissage. Il a dit que la direction réelle de développement de « l'éducation AI + » devrait être d'aider les gens à ouvrir une nouvelles méthodes d'apprentissage et d'enseignement, offrent un nouveau modèle de individualisée, plutôt que de faire le même vieux mode traditionnel de l'éducation.

L'éducation est lent processus élégant, la machine ne peut pas remplacer l'échange de l'âme

Un fait incontestable est destiné à apparaître la technologie de l'intelligence artificielle va changer la façon dont les gens apprennent. Forum, de nombreux experts partagent leurs observations de la nouvelle ère du comportement d'apprentissage intelligent. Académie chinoise des sciences, Université du Zhejiang Zhaohui Wu a souligné que la technologie de l'intelligence artificielle est la promotion de « l'éducation 1.0 » à l'ère de transformation « learning 2.0 ». Le soi-disant « learning 2.0 » fait référence aux apprenants dans un environnement numérique, en utilisant une variété de ressources numériques pour de nouvelles méthodes d'apprentissage.

Académie chinoise des sciences, Université du Zhejiang Zhaohui Wu analyse Zhao-Hui Wu, les étudiants futurs apprendra - ensemble pour compléter les machines intelligentes, l'interaction entre l'enseignement, entre le monde physique réel et le monde virtuel de l'interaction de l'information, aura un nouvel espace, la relation entre les enseignants et les étudiants sera donc - Enseignant il est reconstruit. Selon l'Académie chinoise d'ingénierie, Université Xi'an Jiaotong, l'ancien président Zheng Nanning dire, « L'intelligence artificielle est la plus importante dans l'histoire humaine, une évolution. » Selon lui, l'avènement de l'informatique et de l'intelligence artificielle, l'intelligence informatique afin que les humains peuvent utiliser pour concevoir une vie intelligente inorganique et fusion homme-machine est la tendance future. époque intelligente, le principal changement éducatif est lié à se produire: Dans le passé, sont des enseignants, à l'avenir, la machine sera également le sujet de l'éducation, la participation au processus d'enseignement.

Académie chinoise d'ingénierie, Université Xi'an Jiaotong, l'ancien président Zheng Nanning Lorsque l'enseignant et la machine des enseignants apparaissent également dans le processus d'enseignement, la division du travail est très important. Certains chercheurs ont souligné que la profondeur de la participation de la grippe aviaire à l'avenir, les enseignants permettra d'économiser beaucoup de temps à la correction des devoirs, et ont donc plus de temps et d'énergie pour inspirer l'esprit humain - ce qui est le sens propre de l'éducation. « L'éducation est un processus lent et élégant de la technologie de l'intelligence artificielle peut aider à améliorer l'efficacité de l'enseignement à bien des égards, mais une chose ne changera pas - la communication psychique entre les enseignants et les étudiants, la machine ne peut jamais être remplacé. » Les remarques de Zheng Nanning, ont exprimé l'essence de l'éducation, mais aussi le processus de réforme de l'éducation étreinte AI doivent se conformer au début de coeur. Auteur: Fan Liping Zhang Peng Figure: Gu Chao, il Sizhe, parler de Leda Editeur: Shen Sha marais Editeur: Fan Liping * Wenhui articles exclusifs, s'il vous plaît indiquer la source.