Au cours de l'épidémie, l'effet de la façon dont les professeurs d'éducation en ligne? Quelle école ligne d'objet de la plus haute reconnaissance? 10 avril Université Normale de Beijing, nouveaux médias Communication Research Center, Guangming Centre de recherche quotidien pour l'éducation ont publié conjointement les « enseignants nationaux de l'enseignement primaire et secondaire au cours de la nouvelle acceptation épidémique de la Couronne du rapport de l'éducation en ligne, » Professeur Université Normale de Beijing Zhang Hongzhong et membre de l'équipe de recherche a constaté que, enseignants du premier cycle du secondaire dans l'acceptation du segment de l'éducation en ligne est le plus élevé, les municipalités urbaines les plus élevées et géospatiales capitales provinciales banlieues acceptation des enseignants de l'éducation en ligne, la physique, la chimie, les enseignants politiques sur la plus haute reconnaissance de la discipline pour l'éducation en ligne.

Ce qui suit est le contenu du rapport -

Groupe de travail des membres: Zhang Zhen Wang Jing Zhang Hongzhong un Shizhong Fu Sushi Lan Ho Kang Xu Xue Ying

la reconnaissance de l'éducation en ligne enquête nationale des enseignants au cours de la nouvelle épidémie de couronne

Les principaux résultats

Dans cette étude, plate-forme expérimentale de réseau de données « art très nuage » les 8-12 Mars 2020, une plate-forme d'enseignants sondage national en ligne d'enseignement utilisé le type 2377, l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne et l'acceptation de l'éducation en ligne et ainsi de suite. L'analyse a révélé:

1, dans l'ensemble, les enseignants ont une certaine acceptation de l'éducation en ligne au cours de la nouvelle couronne. Reconnaissance éducation en ligne score global moyen de 3,32 points supérieure à la valeur intermédiaire de trois sous-échelles 5 minutes. Mais il faut noter qu'il ya place pour améliorer la reconnaissance.

2, le collège acceptation du segment des professeurs de sciences de l'école de l'éducation en ligne est le plus élevé, les municipalités urbaines géospatiales les plus élevées et capitales provinciales banlieues acceptation des enseignants de l'éducation en ligne, la physique, la chimie, les enseignants politiques sur la plus haute reconnaissance de la discipline pour l'éducation en ligne.

3, sur la plate-forme, en termes d'impact sur la relation entre l'acceptation de l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne, il existe une relation positive significative entre l'acceptation des enseignants de la technologie de l'éducation en ligne et la reconnaissance en ligne de l'éducation, les enseignants d'utiliser une plate-forme intégrée pour le type de tutorat en ligne reconnaissance L'éducation a un impact positif significatif, mais les enseignants utilisant le type d'outil social, type de ressources publiques et sous réserve de la reconnaissance de la plate-forme de type de contenu en ligne négatif de l'éducation pour influencer de manière significative.

Tout d'abord, les questions et les méthodes de recherche

Couronne une nouvelle flambée de la salle de classe primaire et secondaire national est passé de hors ligne à ligne, en changeant la salle de classe face enseignement des enseignants des écoles primaires et secondaires tout à coup. Pour de nombreux enseignants, l'enseignement en ligne est encore une nouvelle technologie, un nouveau seuil. Après une période d'utilisation, les enseignants sur la façon d'évaluer la plate-forme de formation en ligne est? Surtout par rapport à l'enseignement en classe et hors ligne, les enseignants du primaire et du secondaire est de savoir comment évaluer les avantages et les inconvénients de l'éducation en ligne? l'acceptation des enseignants de la technologie existante n'affectera pas l'acceptation de l'éducation en ligne? En même temps, la présentation des différents types de plates-formes, il existe des différences dans le type de ressources, que les enseignants ont l'expérience des plates-formes différentes influenceront leur impact sur l'acceptation de l'éducation en ligne? En réponse, Université Normale de Beijing, New Media Research Center, un groupe de recherche conjoint Centre pour la recherche Guangming collection quotidienne de ces questions fondamentales par une analyse complète des questionnaires et des données à l'échelle nationale, l'éducation en ligne continuent d'envoyer dans la vague de technologies de l'information dans le développement de l'éducation la force de fournir des conseils scientifiques.

L'acceptation (a) L'éducation en ligne

la reconnaissance de l'éducation en ligne, ce qui signifie l'utilisation de professeur d'éducation en ligne a reconnu l'étendue ou le degré de certitude pour l'éducation en ligne, selon « avant la classe - leçon - après l'école » classe trois étages divisés en huit mesure spécifique, ils étaient : il faut du temps, les investissements dans l'énergie, l'effort physique, de faciliter l'échange, la pression de l'enseignement, la présentation en classe, l'efficacité de l'enseignement et la reconnaissance des étudiants. phase de préparation pré-classe de l'étape des enseignants du préscolaire, comprennent les dépenses du temps et mettre l'effort en deux indicateurs, stade de la phase en cours de la leçon de classe en soi, contient un effort physique, de faciliter l'échange, la pression présente quatre indicateurs d'enseignement et de classe, après l'école après la fin de la scène à la salle de classe affecte phase en cours comprend l'efficacité de l'enseignement des élèves et reconnu par deux indicateurs. En utilisant la cinquième échelle de mesure la question spécifique « par rapport à l'éducation en ligne, l'éducation en ligne si vous pensez que plus d'avantages dans les dimensions suivantes. »

1 mesure d'acceptation de l'éducation en ligne

(B) Cadre de recherche

Beijing Normal University, New Media Research Center, le groupe de recherche des enseignants du début à utiliser différents types de plate-forme de formation en ligne pour l'éducation en ligne et l'acceptation de cette technologie, les facteurs ayant une incidence sur l'éducation en ligne Les enseignants accrédités. Dans cette étude de plusieurs variables: la variable indépendante - la plate-forme en ligne et l'acceptation de la technologie, la variable dépendante - acceptation de l'éducation en ligne, les variables de contrôle - les enseignants du niveau scolaire et la position de niveau individuel séparément dans l'école, le type d'école et l'éducation, le titre du poste, le terminal d'enseignement, l'ancienneté, comme indiqué ci-dessous:

Figure 2 variables de l'étude

(C) des questions de recherche

Le rapport par les utilisateurs d'Internet a mené une analyse détaillée de l'enquête par questionnaire sur les quatre questions suivantes:

1, les enseignants des écoles primaires et secondaires d'évaluation nationale du degré d'acceptation de l'éducation en ligne;

2, les enseignants des écoles primaires et secondaires épidémiques dans tout le pays de la plate-forme de formation en ligne lors de l'utilisation;

3, les enseignants de l'école primaire et secondaire acceptation nationale du cas pour l'éducation en ligne cette technologie;

4, affectant la plate-forme et l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne des enseignants pour la reconnaissance de l'éducation en ligne que ce soit, le cas échéant, quel impact?

(D) Méthodes d'acquisition de données

Les données de recherche sur la plate-forme expérimentale de réseau « très nuage d'art » des enseignants nationaux des écoles primaires et secondaires ont mené une enquête de questionnaire Mars 20207-12 jours, finalement recueilli un total de 2377 portions (hors Hong Kong, Macao et Taiwan de l'échantillon). Parmi eux, l'étude des enseignants sur la distribution comme suit: 47,5% des enseignants des écoles primaires, les enseignants des écoles intermédiaires 30,3%, 23,1% des enseignants du secondaire, les enseignants de formation professionnelle 2,0%, 1,1% des enseignants professionnels (professeurs d'enseignement professionnel et enseignement professionnel de petite taille de l'échantillon, pas d'analyse) . distribution des enseignants est Seniority: 1 an ont représenté 3,5%, 1 à -5 ans de 16,2%, 35,5% 5--10 ans, 10--20 ans 24,4%, plus de 20 ans représentaient 20,4%.

D'autre part, les enseignants du primaire et secondaire acceptation nationale d'analyse de l'éducation en ligne

(A) l'acceptation de l'éducation en ligne globale

Après 2377 questionnaires pour l'analyse statistique a constaté que l'acceptation de l'éducation en ligne score global moyen de 3,32, supérieur à la valeur 5 intermédiaire sous-échelles 3, ce qui indique que l'extraction de l'acceptation des enseignants de l'éducation en ligne est généralement élevé.

Trois étapes de sous-classe de vue, le plus haut score moyen pour la classe de phase d'étage avant, la phase la plus basse de la scène après l'école et était plus élevé que la moyenne de toutes les étapes intermédiaires 5 de la valeur de la sous-échelle 3, par rapport à la ligne indiquant que le l'enseignement, l'éducation en ligne dans ces trois phases sont plus d'avantages. En même temps, par l'échantillon apparié analyse T-test, nous avons constaté qu'il existe des différences significatives dans les scores stade de l'acceptation avant la classe et après l'école et les cours en deux étapes.

3 phases - l'acceptation de la moyenne de l'éducation en ligne

Plus précisément pour voir prend du temps, les investissements dans l'énergie, l'effort physique, de faciliter l'échange, la pression de l'enseignement, la présentation en classe, l'efficacité de l'enseignement et la reconnaissance des élèves des huit dimensions, les enseignants score moyen de huit dimensions sont supérieures à la valeur de 5 intermédiaires sous-échelles trois points, cela signifie l'enseignement en ligne par rapport à l'éducation en ligne dans ces huit dimensions par rapport avantage. Incarnée: la formation des enseignants l'éducation en ligne que le temps qu'il faut pour la ligne, moins l'effort, le degré d'effort physique moins que les enseignants enseignent l'éducation en ligne et hors ligne, les enseignants pensent ligne AC enseignement plus pratique que hors ligne, présentation en classe effets et un meilleur enseignement, et l'enseignement moins stressant, en même temps, la reconnaissance des étudiants est également plus élevé. Dans les huit dimensions, le score le plus élevé que l'éducation en ligne le point le plus avantageux pour l'échange de commodité, a atteint 346 points, suivi en dépensant moins de temps, pour atteindre 3,38 points. Par paires d'échantillons d'analyse T test a révélé que huit dimensions, consacrent leurs énergies, l'effort physique, l'effet de trois dimensions de l'enseignement et de la pression d'enseignement de cette dimension, il n'y a pas de différence significative dans les scores, les dimensions de présentation en classe et les élèves ont reconnu les scores ne diffèrent pas significativement, Il existe des différences significatives entre l'autre dimension.

Figure 4 huit dimensions - l'acceptation moyenne de l'éducation en ligne

L'acceptation de l'éducation en ligne (II) n'est pas la section étudiants et domaine

1, école étape

Regardez d'abord l'acceptation générale. Toutes période d'apprentissage, par rapport à l'éducation en ligne, la reconnaissance de la ligne d'éducation est le plus élevé score moyen de 3,47, le plus bas pour le score de reconnaissance primaire de 3,23, mais supérieur à la valeur intermédiaire de trois sous-échelles 5 minutes. analyse ANOVA a également constaté que la présence de scores de reconnaissance et d'apprendre à trois différence significative (F = 13,516, Sig = 0,000).

5 points Ecole scène - l'acceptation moyenne de l'éducation en ligne

Deuxième étude avant la classe, la classe, après l'école acceptation en trois étapes de la situation. Les résultats ont montré que, en trois étapes, les plus reconnus sont l'École secondaire de premier cycle Stade de formation en ligne sont la section de l'école primaire le plus bas.

École Étape 6 points - une acceptation en trois étapes de la moyenne de l'éducation en ligne

En troisième lieu, l'analyse score de huit mesures de segment de l'apprentissage individuel. Que ce soit l'école secondaire, premier cycle du secondaire ou haute sections scolaires, chaque partie de dimension spécifique étaient supérieurs à la valeur de 3 sous-échelles, qui sont les mieux notés AC une pratique, respectivement 3.34,3.61 et 3,5.

7 points Ecole scène - l'éducation en ligne huit dimensions reconnaissance moyenne

2, zone

Dans toutes les régions, par rapport à l'éducation en ligne, l'éducation en ligne est le score le plus élevé de reconnaissance pour les deux premières municipalités urbaines et les banlieues de la ville capitale, étaient 3,61 et 3,51, deux est le plus bas en ville et la campagne, évalué 2,90 et 2.99, les valeurs intermédiaires de moins de 3 minutes. analyse ANOVA a également constaté que la présence de différentes régions de scores de reconnaissance significativement différentes (F = 58,023, Sig = 0,000).

8 sous-régional - l'acceptation moyenne de l'éducation en ligne

Deuxième étude avant la classe, la classe, après l'école acceptation en trois étapes de la situation. Huit régions, avant d'enseigner en classe, classe, après l'école trois phases, la meilleure note moyenne de la zone urbaine de la municipalité sont, respectivement, 3,67 / 3,62 / 3,70, le plus bas dans la région sont en ville, les scores étaient 2,76 /2.90/3.05.

9 sous-régional - l'éducation en ligne d'acceptation en trois étapes moyenne

Troisièmement, l'analyse des huit régions de chaque résultat de mesure. Huit régions par rapport à l'éducation en ligne, passer du temps l'éducation en ligne, les intrants énergétiques, faciliter l'échange, la pression de l'enseignement, la présentation en classe, l'efficacité de l'enseignement et la reconnaissance des étudiants sept dimensions sont plus d'avantages régionaux de premier ordre pour la municipalité de la ville région, Deems ligne par rapport à l'éducation, l'éducation en ligne dans les banlieues de la municipalité de dimension effort physique zone la plus avantageuse, toutes les dimensions, la région avec les scores les plus bas étaient en ville.

Tableau 1 sous-région - l'éducation en ligne huit dimensions reconnaissance moyenne

3, sous réserve

Toutes les disciplines, par rapport à l'éducation en ligne, pour les trois premières disciplines le plus d'acceptation de l'avantage éducatif en ligne comme la physique, la chimie et de la politique, le plus bas dans l'histoire, seulement 2,91 points seulement trois points de moins que la médiane du score global, chaque évaluation des dimensions moyennes sont également moins de 3 points. Une analyse plus poussée ANOVA constaté qu'il ya la reconnaissance des différentes disciplines des scores significativement différentes (F = 15,920, Sig = 0,000).

10 min disciplines - l'éducation en ligne la reconnaissance moyenne

Deuxième étude avant la classe, la classe, après l'école acceptation en trois étapes de la situation. Toutes les disciplines, le plus haut score moyen avant, le plus bas dans l'histoire physique et géographique classe (3,65) (2,99), le score moyen le plus élevé en classe pour les physiques et chimiques (3,62), le plus bas dans l'histoire (2.89), les scores après l'école le physique moyen le plus élevé (3,59), le plus bas dans l'histoire (2,87), la discipline de l'histoire en trois étapes scores de reconnaissance étaient inférieurs à la valeur médiane 3.

11 points disciplinaires - une acceptation en trois étapes de la moyenne de l'éducation en ligne

En troisième lieu, le type de la division plate-forme de formation en ligne

Pour différentes plates-formes de formation en ligne sept catégories selon le type de caractéristiques des différentes divisions sont les suivantes: type d'outil social, type d'outils de communication, des plates-formes, axée sur les services, avec un type d'enseignement, le type de ressource publique, le contenu du sujet, le type de conseil complète. Spécifié comme suit:

Tableau 2 Classification plate-forme Description de

Quatrièmement, l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne

L'éducation en ligne est basée sur l'acceptation technique de l'attitude, des tendances comportementales, le comportement en trois dimensions en utilisant un total de 14 mesure globale spécifique d'une variable calculée, les scores de tous les indicateurs agrégés pour calculer la moyenne viennent acceptation de la technologie éducative en ligne tout moyen les questions et les indicateurs sont les suivants:

12 mesure d'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne

(A) l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne globale

Après 2377 parties de données pour l'analyse statistique, l'acceptation technique de la note globale moyenne était 3,89, et toutes les valeurs intermédiaires étaient plus élevés que les 5 moyens sous-échelles de 3 points, ce qui indique que l'acceptation échantillon de l'éducation en ligne est généralement élevé.

(B) pas de section étudiante, la zone de situation d'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne

1, les étudiants de formation en ligne ne sont pas la situation d'acceptation du segment technologique

Élémentaires, moyennes et hautes sections de l'école, l'acceptation technique était supérieure à la valeur moyenne des intermédiaires 53 sous-échelles, ce qui indique l'acceptation trois études sectorielles enseignants de l'éducation en ligne sont élevés. Parmi eux, le score le plus élevé pour les juniors segment haut de l'école, 3,9, le score le plus bas pour le segment de l'école primaire, est 3,73.

Figure période de 13 min Science - acceptation de la technologie échantillon moyenne

2, la technologie éducative en ligne dans différentes régions de l'acceptation de la situation

Les statistiques, l'acceptation technique de l'échantillon moyen de huit enseignants de la région sont plus élevés que la valeur médiane de 53, dans lequel: l'acceptation technique du score moyen pour la région la plus commune urbaine, un score de 4,07, la périphérie de la capitale, dans la municipalité de banlieue , trois acceptation technique régionale de la capitale provinciale différence urbaine score moyen n'a pas été significative, respectivement 3.91,3.9,3.87, suivie par la ville et les villes au niveau du comté, les scores de 3,79 et 3,56, respectivement, le score le plus bas de la région sont la ville et les zones rurales, à la fois marquant 3,44.

Figure période de 14 min Science - acceptation de la technologie échantillon moyenne

Cinquièmement, l'impact des plates-formes technologiques et l'acceptation de la reconnaissance de l'éducation en ligne

(A) l'impact de la plate-forme de formation en ligne et l'acceptation technique de reconnaissance de l'éducation en ligne

La plate-forme de formation en ligne de l'enseignant et l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne comme argument, l'acceptation par les enseignants de l'éducation en ligne comme variable dépendante, les enseignants au niveau individuel expérience dans l'enseignement, la formation, la section, le titre et l'enseignement scolaire au niveau de l'école emplacement, type d'école comme une variable de contrôle pour une analyse de régression (R carré 0,516):

1, les enseignants ont un impact positif significatif sur l'acceptation de l'éducation en ligne sur l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne;

2, l'utilisation de plates-formes de type conseil intégrés ont un impact positif significatif sur l'acceptation de l'éducation en ligne;

3, en utilisant le type d'outil social, type de ressources publiques et plates-formes de type de contenu en question ont un impact négatif significatif sur l'acceptation de l'éducation en ligne.

15 plate-forme et l'acceptation de la technologie l'impact schématique sur l'acceptation de l'éducation en ligne

(B) l'impact de la plate-forme de formation en ligne et l'acceptation technique de huit objectifs spécifiques la reconnaissance en ligne de l'éducation

la plate-forme de formation en ligne et l'acceptation de la technologie de l'éducation en ligne de l'enseignant comme argument, les huit mesures spécifiques de l'acceptation des enseignants de l'éducation en ligne comme variable dépendante, les enseignants au niveau individuel expérience dans l'enseignement, l'éducation, la section d'enseignement, le titre et l'emplacement de l'école au niveau de l'école, le type d'école comme la variable de contrôle, l'analyse de régression.

Les résultats montrent: acceptation de la technologie et l'utilisation de services intégrés de conseil acceptation plate-forme de huit dimensions ont un effet positif significatif, l'utilisation de la plate-forme de type d'outils sociaux prend du temps, des efforts et des investissements dans la reconnaissance de l'effort physique a trois dimensions est importante l'effet négatif, doivent affecter un négatif significatif en utilisant la plate-forme orientée services plate-forme pour la reconnaissance de la dimension de l'effort physique, l'utilisation de la plate-forme publique de type de ressources prend du temps, la reconnaissance de l'effort physique et de faciliter l'échange de trois dimensions a montré un négatif significatif l'impact, l'utilisation de la plate-forme de type de contenu soumis à l'effort physique, de faciliter l'échange, la pression de l'enseignement, l'enseignement en classe et montrant l'effet de plusieurs dimensions ont un impact négatif significatif.

Tableau 4 variables dépendantes: l'acceptation de l'éducation en ligne huit indicateurs - modèle de régression

VI Conclusion

Tout d'abord, la reconnaissance comme suit: par rapport à l'éducation en ligne, les enseignants échantillon d'acceptation de l'éducation en ligne d'une certaine reconnaissance globale, dans une note moyenne de cinq points de 3,32 points, 3 points de plus que la valeur intermédiaire. Description Dans les nouvelles urgences épidémiques de la Couronne, l'éducation en ligne réalisée par les enseignants nationaux d'enseignement primaire et secondaire dans une certaine mesure, été reconnue. Mais il faut noter qu'il ya une reconnaissance plus grande place à l'amélioration.

D'autre part, il existe des différences dans l'apprentissage segment de laine, géographique, la discipline et d'autres l'éducation en ligne. Toutes période d'étude, l'accréditation de l'enseignement en ligne est l'école secondaire de premier cycle le plus élevé, le plus bas pour l'école primaire, dans toutes les régions, au plus haut degré en ligne pour les deux premiers enseignement accrédités et les municipalités urbaines, la banlieue capitale, les plus bas deux bits ville et la campagne, toutes les disciplines, pour les trois premières disciplines la plus haute reconnaissance de l'éducation en ligne comme la physique, la chimie et de la politique, le plus bas dans l'histoire. Les différences d'acceptation de l'éducation en ligne existera non seulement dans les différentes régions, mais aussi des différences significatives dans les différentes disciplines, comment éliminer ces différences, nous devons réfléchir sur le problème de l'éducation en ligne pour approfondir.

En troisième lieu, les enseignants sont différentes techniques d'acceptation. acceptation technique comme suit: l'acceptation échantillon de l'éducation en ligne est généralement élevé. Tous les segments de l'école, l'acceptation technique des scores les plus élevés pour l'école secondaire de premier cycle, un minimum de l'école primaire, l'acceptation de la technologie dans tous les domaines des scores les plus élevés pour la zone urbaine de la municipalité, le plus bas pour la ville et la campagne.

En quatrième lieu, sur les plates-formes, en ce qui concerne l'impact de l'acceptation de la technologie de reconnaissance de l'éducation en ligne: il existe une relation positive significative entre l'acceptation des enseignants de la technologie de l'éducation en ligne et à la reconnaissance de l'éducation en ligne, l'utilisation de la plate-forme de type de conseil intégré pour l'éducation en ligne la reconnaissance ont un effet positif significatif, en utilisant le type d'outil social, type de ressources publiques et plates-formes de type de contenu en question ont un impact négatif significatif sur l'acceptation de l'éducation en ligne. L'enquête montre que l'impact sur les différentes plates-formes en utilisant la reconnaissance de l'éducation en ligne des différences, comment éviter cet effet, nous les études de suivi sont également nécessaires pour explorer.

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