Beaucoup de gens disent que dans l'ère d'Internet, ce qui peut être obtenu grâce à un moteur de recherche, les enfants ne doivent se rappeler tant de choses, est-il vraiment? Nous nous empressons d'appeler deux enseignants:
Huang Yufeng --- professeur de catégorie Langue
Fudan Opo Département de l'école expérimentale
Apprenez la langue est à mémoriser!
La plus base importante pour l'apprentissage de la langue est « accumulation », la première tempête est « l'alphabétisation », le mot sera écrit qualifiés, alors vous devez copier plusieurs fois. Le dos a dos, vous n'êtes pas un retour d'enfant, ils ne grandissent pas la perte de mémoire, etc., puis sauvegardez-?
Apprendre la langue elle-même à faire quelque chose, surtout quand il est jeune, de faire quelque chose, écrire quelque chose, quelque chose, d'apprendre beaucoup. Surtout la poésie, de bons articles, etc., devrait sauvegarder à un âge précoce, parce que le rythme à l'intérieur.
La rédaction de bonnes personnes, savoir quel genre de langue pour lire confortablement, vous pouvez les mettre comment la musique d'écriture et le rythme bon contrôle, en même temps, la raison est capable de parler clairement.
En général, beaucoup de lecture, beaucoup de mémoire est très important de lire le contenu d'un grand nombre, est venu lui emprunter dans le passé, vous vivez, plus les choses plus en vie, quand vous êtes mots d'écriture, et ces choses qu'ils inciteraient la, Su souligne « la poésie abdominale et de gaz de la Chine, » si vous ne surchargez pas le ventre, absurde temporaire de penser sur la façon dont le mot peut-il?
Mémoire et créativité jamais contradictoires
La créativité est de savoir comment se fait-il? Parce que voir beaucoup plus, faire plus, et l'avenir devra créer.
Rédaction d'articles est également « créer », qui n'ont pas créé cet article maintenant, comment vous créez? Parce que voir beaucoup plus que je me souviens, et nous avons plus maîtrisé les mots écrits sur, qui ont créé bien parce qu'il a beaucoup accumulé. Ainsi, la littérature est un retour de chose -
Tout d'abord, il est l'accumulation d'absorption, puis le programme dans leur esprit, et enfin, est l'expression de la broche.
Comme les enfants, comme vous n'êtes pas enceinte comment les enfants? Nous devons d'abord accepter ce qui est possible d'être quelque chose né.
Vous apprenez un article veut se rappeler, pourquoi essayer d'analyser « Cet article est faux bons mots mauvais » veut dire? Pourquoi devrait considérer toute la journée. « Je me souviens que beaucoup dans l'extrémité droite » moyenne?
Les Juifs ont un dicton, et que nous aimons apprendre chinois, dit-il, un enfant doit apprendre une « Swallow du pouvoir, » est que vous voulez être dévorant, vous devriez manger d'abord tout, manger plus tard appris son digest.
Hu Une fois que je l'ai dit ceci à dire: j'avais 9 ans quand particulièrement comme le mot: les gens une autre eau incurvée, le monde est la montagne de nombreux niveaux. Je pense que c'était drôle, pas vraiment comprendre. A l'âge de 60 ans, je aime toujours cette phrase, cette fois pour comprendre vraiment le sens. "
Âgé de 9 ans, Hu ne comprends vraiment pas? Il ne comprenait pas ne se sent pas comme ça. En fait, 9 ans peut être considéré à comprendre, aussi connu sous le nom de 60 ans pour comprendre les différents niveaux de compréhension rien. Ces mots sont si simples et plus complexes, comment comprenez-vous? Expliquez beaucoup de choses, peu importe à quel point un enfant ne peut pas comprendre, grandir, à l'expérience, comprendre naturellement.
Par conséquent, la « dévorant » Qu'à cela ne tienne, avalé, assez de glucose, la graisse avec des vitamines aussi.
Mais si vous analysez tous les jours, il n'y a pas de glucose, il n'y a pas de vitamine, mais n'a pas mangé. Vous dites que dix ans plus tard, vous vous penchez en quoi?
Travail écrit, doivent également « retour »!
En fait, les enfants « Swallow » tant, mais aussi à « cracher », qui est d'écrire un bon essai.
De nombreux parents s'inquiètent au sujet des enfants pas l'écriture créative, en fait, la clé est que nous laissons toujours les enfants conformément à la routine de l'écriture, même maintenant écrit, ne va certainement pas grandir à écrire. Parce qu'il pensait être mis dans la boîte, était la chaîne fermée à clé.
La mémoire est une base, mais pas toutes choses compter que sur la mémoire, nous devons absorber les souvenirs des choses classiques et mémorables, plutôt que de mémoire une partie de la routine des choses hors des sentiers battus.
La créativité est pas facilement formé, la clé est que nous ne pouvons pas Hinder, penser la dépression de l'enfant.
Plus vous accumulez, plus vous en savez, plus riche langue, mieux votre expression.
Les enseignants et les parents à faire est de guider les enfants à lire plus de livres, voir plus afin d'améliorer la capacité à identifier. Les enfants n'a pas lu quelques articles que nous lui avons donné un titre à sa création, même créé, flotte aussi sur la surface des choses.
Deuxième professeur de catégorie a donné les enfants apprennent la langue des trois types de magie, le plus important, tout comme le « retour »!
Docteur en philosophie de l'éducation Li Ville --- Université de Suzhou
Langue professeur de catégorie
Chengdu Wuhou expérimentale Haut directeur de l'école
Apprendre la langue à compter sur ces « trois clés »
Le soi-disant « trois clés » est en fait trois mots: lecture, écriture, dos.
Si vous devez ajouter trois mots - qui est, en savoir plus, écrire plus de retour!
En savoir plus , Est le premier apprentissage des langues clés, à travers laquelle les enfants peuvent ouvrir la clé connaissance de la langue et la capacité « trésor ». Je dis souvent aux étudiants: « l'apprentissage des sciences par les questions maritimes, les arts libéraux apprentissage par la mer de livres. » Une lecture persévérante pas compter uniquement sur le texte que des dizaines de texte, il est impossible d'améliorer vraiment la maîtrise de la langue. Et si un enfant a de grandes quantités de lecture, ne lisent pas les manuels chinois, il peut encore former l'alphabétisation en langue. Bien sûr, la « lecture » se réfère à lire de bons livres, lire des livres classiques au lieu de lire les imprimés des déchets de trivialités, lisez plus dangereux « de la drogue. » Je préconise, en particulier, pour leurs enfants à lire l'âge de plus de livres -
les enfants de faible section peuvent lire plus de livres d'images, la poésie des enfants et d'autres livres pour enfants;
Le milieu de l'enfant tout peut lire plus la littérature et les livres d'histoire;
Les étudiants des segments peuvent être combinés avec les aspects de la culture de la lecture et de la philosophie.
Plus précisément quoi lire, il y a déjà trop de livres recommandés, je ne suis pas ici pour ouvrir un seul livre.
Ecrire , L'apprentissage de la langue seconde est la clé, les enfants seront en mesure d'absorber les nutriments de lecture dans leurs propres pensées, les sentiments et l'expression. C'est « écriture » bien plus que compléter l'enseignant affecté à la question de l'essai, mais est tissé dans des journaux intimes de la vie quotidienne, des essais, etc., quelle que soit la forme, le contenu et flexible. Pour les enfants dans le segment bas, les parodies d'écriture inévitable qu'il y aura des traces de celui-ci n'a pas d'importance, c'est une étape nécessaire pour apprendre à écrire. L'écriture, non seulement « écriture », elle est accompagnée par la lecture, la pensée et de l'observation, de sorte que l'écriture est en fait une formation de compétence linguistique globale. Un accent particulier est, que l'enfant commence à laisser l'esprit voler librement par écrit, ce qui est vrai sentiments, le cur de la « langue », ne dites pas de mensonges, ne pas « chargé » - bien sûr, dans la structure, la langue, etc. célèbre aspects imiter, ne peut pas être considéré comme « faux ». En bref, pas plus d'un essai en classe ou des dizaines de fois par écrit même des temps de la vie, il est impossible d'améliorer les compétences d'écriture.
plus de retour , Il est la troisième clé de l'apprentissage des langues. Maintenant, ce qui peut être « Baidu, » l'âge de l'Internet, certaines personnes pensent que tant qu'ils ne possèdent pas les connaissances trouvées dans le dos. Ce point de vue est correct, mais ces choses ne peut être illimitée « couverture », comme il ne convient pas de littérature. Comme un marteau, un outil tel qu'un changement de couteau n'a pas à porter veut se habituer au besoin, mais tout le monde doit être sa propre chair et le sang, mais le corps, mais ne peut pas être « stockage externe. » Laissez les enfants dans sa mémoire le plus de temps puissant, en récitant la culture du poème classique comme leur propre chair et le sang, c'est la compétence linguistique à vie « pouvoir garçon. » Bien sûr, toute la poésie ancienne d'être de retour, je souligne encore la poésie classique récitent, et plus le meilleur. Ventre « Les choses des autres, » plus qu'un magasin, progressivement intériorisé dans leurs propres choses, inévitablement Chukouchengzhang, couramment. Le soi-disant « familier avec les trois cents poèmes Tang, la poésie ne sera pas Yin, » Ce vieux dicton ne vieillit jamais.
Mentionné ci-dessus trois « clé », bien que quand je leur explique l'utilisation du « premier », « deuxième », « troisième » la déclaration, mais ce n'est pas l'ordre de tri d'importance des trois. L'apprentissage des langues, la lecture absorbe l'information, l'écriture est une expression de l'émotion, récitent le magasin classique. Ces trois sont tout aussi importants, priorités mal placées, sont indispensables.
En fait, il y a une « clé » est "Multi-copie" - copie de l'ancienne poésie classique, une belle copie de la poésie moderne. Bien sûr, mon enfance quand la « Révolution culturelle » balayé « réparation fermée appartenant » est pas beaucoup la poésie ancienne peut être copié, mais j'ai aussi copié l'ensemble du produit, heure locale de nombreux « uvres littéraires »: Il Jingzhi, Xu Gang, Li Ying et al, la poésie et la prose Wei Wei - aujourd'hui, il semble vraiment ne peut pas supporter ces choses hors de l'histoire, mais ils sont de cette époque « classique ». Contenu côté n'a pas dit, au moins leurs mots et des phrases est aussi adolescent vaut que j'appris. Alors maintenant, je conservais une transcription d'un an de la poésie. Plus tard, il est entré dans l'université, je copiais toute la poésie locale, mais aussi jamais copié une partie de la nouvelle, même à grande longueur à jamais copié quelques-unes des uvres classiques de fragments de théorie littéraire. Copie, mais aussi l'accumulation de ces apprentissage d'une langue, est « lire », « écrire », « retour » dans une certaine mesure, une réflexion globale de. Seulement de cette manière avec mon propre caractère, appliquez pas nécessairement aux autres. Donc, je ne l'ai pas appris la langue sont considérés comme « must-clé » dans la colonne.
Peut-être que certains parents ne toujours pas confiance: « Cet enfant comment faire l'examen après que tous nos enfants de ne pas être un écrivain, mais à travers l'examen d'entrée au collège et ah ?! » Ma réponse est, quand les enfants de lecture, écriture, dos comme mode de vie , au fil du temps, sa connotation nécessairement plus généreuse, son cerveau nécessairement plus développé, son esprit sera inévitablement plus actif dans son champ de vision sera inévitablement plus ouvert, de sorte que les enfants ont la langue sont tenus d'être plus sensibles, l'utilisation de la langue, bien sûr, aussi plus qualifiés ... ... Avec cette base solide, les enfants d'un entraînement de simulation d'assaut pour une forme spécifique de questions à l'examen prennent le temps, même un singe serait « donner » à devenir « examen expert », vous vous inquiétez vous êtes si intelligent enfants avait pas « candidat off » faire?
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