Sur la chaîne représentative des «deux sessions» en 2018, elle a mis en avant la vision d'utiliser «Internet + éducation» pour aider les enfants des zones rurales à sortir des montagnes; dans les «deux sessions» de 2019, elle a également proposé «d'intensifier la construction d '« Internet + éducation »au Ningxia Les «recommandations pour la construction de zones pilotes de démonstration» ont été très appréciées et adoptées par les ministères et commissions nationaux concernés. Ningxia s'est également attaché de près à créer une zone de démonstration «Internet + éducation», à accélérer la modernisation de l'éducation, à se concentrer sur la promotion de l'équité en matière d'éducation, à améliorer la qualité de l'éducation et à bien faire. Éducation à la satisfaction des gens.
Représentant Ma Hengyan (première à droite)
En tant que représentant du Congrès national du peuple du secteur de l'enseignement primaire et secondaire, Ma Hengyan n'est pas seulement une chanteuse, mais aussi une pratiquante.
En 2019, avec la brise printanière du projet "Information Teaching Practice Community" Prestigent School Network Classroom "du ministère de l'Éducation, Ma Hengyan a représenté Shangguan Zhongguancun, portant un large puits et poussant la communauté à mener la recherche sur le projet" Prestificent School Network Classroom ". Tout en réalisant l'auto-développement et la transcendance de l'école, nous allons créer "un campus sans murs et une salle de classe qui relie le monde", afin que les "petites fleurs de mousse" dans les zones faibles s'ouvrent également comme une pivoine. Les «salles de classe du réseau scolaire prestigieux» permettent à une éducation de haute qualité d'être plus réaliste, de bénéficier à plus d'écoles, d'enseignants et d'élèves et d'ouvrir une nouvelle voie pour le «Internet + éducation» du Ningxia afin de promouvoir le développement équilibré de l'éducation.
Histoire 1: Connecté aux écoles célèbres de Pékin pour atteindre l'auto-transcendance
À Ningxia, la 21e école primaire de Yinchuan est une école de haute qualité, mais si l'on considère l'ensemble du pays, le sous-développement reste notre plus grande réalité. Pour compenser les lacunes, les forces et les faiblesses, Ma Hengyan a profité du canal "capital plus capital" de Yinchuan pour signer un accord de coopération avec l'école primaire Zhongguancun Three de Pékin, afin que les ressources éducatives de pointe de haute qualité du pays coulent. Par exemple, pour mener à bien la réforme «structurelle du côté de l'offre» du programme, en partant des besoins des élèves, en brisant la structure des classes et des classes, en restructurant la forme du programme avec «l'apprentissage en groupe et par projet de groupe» comme noyau et en promouvant l'alphabétisation innovante des élèves à un nouveau niveau. À la fin de chaque semestre, l'école tiendra une réunion de rapport, invitant les enseignants et les experts de Beijing Zhongguancun à faire une évaluation globale et une démonstration des cours approfondis et des enquêtes sur la qualité des cours, le format de la classe et les capacités des élèves. Depuis l'année dernière, les étudiants ont choisi indépendamment les sujets d'intérêt et ont réalisé un apprentissage en groupe autour de 15 projets, y compris la classification des ordures, le petit déjeuner nutritif, la pollution sonore et les petits entrepreneurs. Chaque projet sera remis aux étudiants de la "mise en place du projet" à la mise en uvre et à l'achèvement, et le "mise en place du projet" ayant obtenu le score le plus élevé sera sélectionné en fonction des résultats du vote de la plateforme de cloud éducatif après sélection des étudiants, sélection des enseignants et examen par des experts. Par exemple, une école de neuf groupes de projet de carte de visite gastronomique Ningxia, l'orientation des enseignants, la mise en uvre des élèves, ensemble à la ville natale de Ningxia gourmet Wu Zhong pour faire des interviews en direct diffusées en direct, et en même temps avec l'école primaire Zhongguancun trois, l'école primaire au bord du lac, l'école primaire Minning Town Yuanlong quatre Connectez-vous et communiquez, partagez vos expériences, partagez vos gains et grandissez ensemble. Dans un groupe de projet «Little Potatoes with Great Love», les enfants sont entrés sur le marché pour enquêter sur les prix et les ventes de pommes de terre et ont discuté des plans de vente en ligne avec trois groupes d'une école de Lakeside Primary School pour aider les agriculteurs du village de Lizhang, dans le comté de Xiji, à vendre plus de 30000 livres de pommes de terre. Le revenu réalisé est de près de 2000 yuans, tous utilisés pour aider l'école primaire Yuanlong de Minning Town à construire une bibliothèque. Dans la composition spéciale, les enfants ont enregistré leur expérience de croissance inoubliable dans la langue la plus authentique et la plus simple: "Grâce à cette activité, j'ai réalisé à quel point il est difficile pour les parents de gagner de l'argent!" "C'est un moment très significatif Des activités, je me suis exercé et j'ai aidé les autres. "" Avec l'aide de camarades de classe, j'ai finalement appris à m'occuper de gens qui n'aiment pas parler "...
Sous le rôle d '"Internet + éducation", les étudiants, les écoles, les familles et la société sont étroitement liés par l'apprentissage par projet, et l'apprentissage est partout et partout. L'environnement physique du campus, l'environnement d'enseignement en classe et l'environnement d'apprentissage en ligne sont entièrement intégrés, et l'école est toujours là, mais ce n'est plus un espace d'apprentissage physique unique, mais il traverse la frontière de la vie sociale, la frontière régionale et la discipline. Une grande plate-forme pour des besoins d'éducation diversifiés, personnalisés et tout au long de la vie; la classe est toujours là, mais elle évolue progressivement vers un champ d'apprentissage où en ligne et hors ligne sont profondément intégrés et tous les participants sont entièrement interactifs; l'enseignant est toujours là, mais ce n'est plus seulement le transfert de connaissances dominant Il est un organisateur et un facilitateur de réformes de l'enseignement, une application et la promotion des technologies de l'information, un incitatif et un compagnon pour la croissance des étudiants.
Histoire 2: L'école faible de Xialian promeut une éducation équilibrée
Afin de résoudre le problème de la pauvreté dans le district de Gushan à Xihai, le Ningxia a mis en uvre un projet d'immigration écologique à grande échelle avec une population cumulée de 1,3 million d'habitants. C'est le principal champ de bataille pour la lutte contre la pauvreté, et les écoles d'immigrants qui les soutiennent sont devenues un vecteur important de l'enseignement obligatoire. L'école Kuankoujing Petroleum Hope construite en 2012 dans le comté de Zhongning est une école de neuf ans construite pour relocaliser les enfants du comté de Haiyuan. En réponse à la situation réelle de l'école primaire de Kuankoujing Petroleum Hope, Ma Hengyan, un représentant de l'école, a utilisé les ressources éducatives et pédagogiques de haute qualité de l'école et a promu le projet "Prestigieux School Network Classroom" avec l'aide de la Ningxia Education Public Service Cloud Platform pour étudier et établir les quatre unités de "manuels, programmes, temps, enseignement et recherche". Le mécanisme de fonctionnement en classe du réseau "Double Four" des quatre stratégies communes de "ensemble, apprendre, rechercher et partager" avec les enseignants.
Par exemple, dans les "Quatre Unifications", l'école a formulé l'idée de travail "classe à la demande, choix scientifique" pour analyser la discipline, le type de cours, les caractéristiques des manuels et trouver des manuels qui peuvent être retirés pour effectuer conjointement un enseignement en ligne en classe. Contenu, conception de cas, mise en uvre de l'enseignement et réalisation de manuels unifiés; pour l'incohérence des paramètres du programme, plusieurs fois à l'école de pétrole de Kuanjingjing pour la recherche, l'ajustement et la réinitialisation de la communication, des classes synchronisées dans différents endroits pour développer un programme unifié et réaliser progressivement les écoles urbaines et rurales Devoirs simultanés et évaluation simultanée "pour parvenir au partage simultané de ressources de qualité et au développement simultané entre les deux écoles. Après la fin de chaque cours en ligne, le professeur discutera avec le professeur assistant de Kuijingjing en temps opportun, résumera l'expérience, trouvera des problèmes et proposera des mesures d'amélioration. Dans le même temps, les enseignants de Kuikoujing font également part en temps opportun des devoirs de l'élève au professeur et communiquent avec le professeur au sujet de l'effet d'apprentissage des étudiants, afin que le professeur puisse comprendre l'effet d'apprentissage des étudiants de Kuikoujing et apporter des ajustements opportuns à la conception pédagogique de la classe suivante. Satisfaire à la demande fait de l'enseignement un cercle vertueux avant et après la classe, ce qui crée des conditions pour que les enseignants se construisent et s'accumulent pour atteindre le développement professionnel.
Par exemple, dans les «Quatre stratégies communistes», avant chaque enseignement interactif, les enseignants des deux côtés doivent préparer la technologie, l'enseignement et la situation académique à l'avance, communiquer et communiquer à l'avance, affiner la conception et clarifier les tâches. Dans la «Ningxia Education Resource Platform» et « Dans le groupe de communication en ligne en classe, téléchargez les plans d'enseignement, les programmes et les informations sur les enseignants en temps opportun; étant donné qu'il existe un grand écart entre les capacités d'apprentissage et les réserves de connaissances des étudiants des deux côtés, l'enseignant principal ajuste à l'avance la conception de l'enseignement en fonction de la situation des étudiants, en enregistrant à l'avance Les micro-classes, la conception de fiches de précommande, la préparation de vidéos et de lecture d'articles, etc., ont aidé les enseignants à guider les élèves dans la perception pré-classe pour compenser la situation de lycée non synchronisé et l'apprentissage déséquilibré dans les classes de réseau synchrones. Le sentiment d'étrangeté des élèves et leur distance par rapport au professeur sont des facteurs à prendre en compte, pour cela les enseignants interagissent souvent 5 minutes à l'avance avant le cours pour cultiver leurs émotions.
La réalisation d'un apprentissage commun est le lien clé. Introduire la "coopération de groupe" de notre école, "méthode d'apprentissage en trois segments en quatre questions" dans l'enseignement, laisser les élèves des deux écoles changer le statut de "chercheur" des enseignants et des élèves à travers l'échange et la discussion, et partager l'interaction enseignant-élève entre les deux écoles. L'intérêt des étudiants pour l'apprentissage et l'amélioration de l'effet de l'enseignement en ligne. Prenant attention à la relation entre les enseignants et les étudiants, le professeur s'efforce de parvenir à "une distribution égale, des questions hiérarchiques et une rétroaction appropriée" lors de la conception des questions, afin que les étudiants de différents niveaux puissent répondre à des questions de difficulté différente. Pour les élèves timides et peu confiants qui n'osent souvent pas répondre aux questions, l'instructeur surmontera leur timidité en affirmant et encourageant à temps, et se concentrera sur le développement de leurs compétences linguistiques et de leur confiance en soi.
"Internet + éducation" amènera les enfants des montagnes dans la classe urbaine "en une seule étape". Tout en améliorant la qualité du programme, il est plus important de changer leur perception de l'apprentissage, leur désir de rêver et leurs attentes pour l'avenir. Grâce à la classe en ligne, les enseignants et les élèves ont élargi leurs horizons et leurs croyances, et l'atmosphère d'enseignement, de recherche et d'apprentissage de l'école s'est également renforcée. Au cours de l'année écoulée, Ma Hengyan a constamment couru entre les deux écoles, coordonnant le gouvernement, l'éducation, les communications et d'autres départements pour résoudre les problèmes, et a finalement réalisé les classes en ligne normalisées menées par les deux campus chaque jour. Les élèves de troisième année «point à point» du test de qualité du district scolaire 2019 ont obtenu 20,3 points de plus que le score minimum de la classe parallèle, et la qualité de l'apprentissage a été considérablement améliorée. Les résultats du projet «Prestigieuse école en ligne en classe» ont également été salués par le ministère des Sciences et de la technologie du ministère de l'Éducation. .
Histoire 3: Promouvoir le développement commun des écoles communautaires
Avec l'avancement en profondeur de "Internet + Education", la 21e école primaire de la ville de Yinchuan a établi une communauté éducative à travers le développement de groupe, la tutelle directe, l'alliance pour aider la succursale de Lakeside, les 16e et 18e écoles primaires du district de Jinfeng et la 5e école primaire du district de Xingqing , 15e, 32e, école primaire Mining Yuanlong du comté de Yongning, école primaire Zhongning Kuankou Jingzhong Petroleum Hope et 14 autres écoles de la région. Outre la «livraison à distance des cours» et l'établissement d'une connexion étroite avec l'école de pétrole de Kuankoujing dans le comté de Zhongning et l'école primaire de Yuanlong dans le comté de Yongning, la ville utilise également des méthodes en ligne et hors ligne pour «promouvoir» le développement de la qualité de la Lakeside Branch School et diriger la nouvelle La croissance rapide des 16e et 18e écoles primaires du district de Feng a conduit les 5e et 15e écoles primaires du district de Xingqing sur la voie du développement rapide. Pendant la nouvelle épidémie de la couronne, "les écoles ne sont pas suspendues, les classes ne sont pas suspendues et les classes ne sont pas arrêtées." L'école utilise pleinement les technologies Internet telles que "classe d'air", "classe de diffusion en direct", "école de semis en ligne", "réponse aux questions en ligne", etc. pour les enseignants et les élèves. Servir, servir pour l'éducation et partager les micro-leçons d'éducation de haute qualité enregistrées aux écoles faibles de l'école de groupe pour aider au développement équilibré de l'éducation. Le pouvoir d'une personne est limité. Le représentant Ma Hengyan a pleinement exploité les avantages de l'équipe et a utilisé la communauté pour "faire boule de neige" pour conduire plus d'écoles fraternelles, bénéficier à plus d'enfants dans les montagnes, exercer une plus grande éducation et s'efforcer de travailler plus dur dans l'exploration. Montrer les normes des écoles prestigieuses, les responsabilités des écoles prestigieuses et les responsabilités des écoles prestigieuses dans la pratique, de sorte que l'avenir peut être attendu.
N'oubliez pas l'intention initiale et accomplissez courageusement la mission. Ma Hengyan est venu du niveau local, comprenant le niveau local, aidant à réfléchir et à résoudre les problèmes les plus urgents des gens ordinaires est la meilleure performance. Au cours de l'année écoulée, en plus de se consacrer à jouer un rôle de premier plan dans son poste, elle a également proposé d'augmenter le nombre d'enseignants, d'améliorer le traitement des enseignants, de constituer une excellente équipe d'enseignants ruraux, de prêter attention à la protection des mineurs, de prévenir les délits mineurs et d'augmenter les terrains d'enseignement scolaire, etc. Suggestions pertinentes et coordination avec divers services pour résoudre et mettre en uvre. Afin de résoudre le problème selon lequel la demande pour le degré de l'école primaire au bord du lac dans le district de Jinfeng dépasse de loin la capacité de l'école, Ma Hengyan a coordonné avec le Congrès populaire de la région autonome, le ministère de l'Éducation et le gouvernement municipal à plusieurs reprises, et planifiera rationnellement la ville de l'école primaire au bord du lac, augmentera le terrain pour les écoles et résoudra la difficulté d'inscrire des élèves d'âge scolaire problème
Exécuter des tâches, c'est comme "se précipiter à l'examen", et il n'est pas facile de répondre de manière satisfaisante aux gens. Il y a un rêve dans mon cur, une direction devant moi et de la force sous mes pieds. Laissez les enfants des zones faibles prendre la brise printanière de la classe en ligne comme une pivoine. C'est la force motrice de Ma Hengyan pour marcher au nom de ses fonctions. Elle ne s'est jamais arrêtée sur cette route.
