Stade de l'éducation de base pour combattre un combat, à l'université beaucoup plus facile, admis dans les universités prestigieuses, cela signifie que, avec un bon avenir ...... Inconsciemment, ces idées sont les parents infusé de la bouche du coeur d'un petit enfant. Ainsi, l'ensemble du milieu et de haut niveau de l'école, le maquillage, l'examen, test, organisé par leurs parents tout au long de la vie scolaire était pleine à ras bord. Il est entré encore un collège? Certaines personnes ont commencé à exercer des représailles type de jeu, certaines personnes sont tout simplement pas apprendre. Les mensonges de problème dans où? Récemment, l'Université de Shanghai Jiao Tong Xin Professeur ZHANG dans une conférence à quelques histoires à raconter l'importance de la maîtrise de soi noyau. Jetez un coup d'oeil.
Ce qui suit est le texte intégral du discours: Chers amis, Bonjour à tous l'après-midi, mon nom ZHANG Xin, une profession de professeur d'université, la gestion et professeur de psychologie programme à l'école. Je suis très honoré d'avoir l'occasion de partager avec vous quelques histoires que je l'ai vécu et observé, dans l'espoir d'inspirer tout le monde. Au cours des deux dernières années, j'ai été attiré au travail des étudiants à l'université, responsables d'un certain nombre de questions administratives spécifiques. Ces tâches administratives afin que j'ai accès à un grand nombre d'étudiants de l'affaire, y compris deux étudiants une grande expérience tactile pour moi, leur expérience est une histoire triste. Un étudiant d'une province d'entrée au collège, la concurrence féroce anormale dans l'entrée au collège examen cette année, la province, la province compte près de 35 millions de candidats, les candidats admis à nos universités afin, besoin de son rang dans les meilleurs scores 1/3000, qui est, il a dit être dans le top 120 dans la province. Un très important, mais les étudiants ont tous le dos de manière dans les classes du secondaire, le score d'entrée au collège d'examen est également assez bon, bien dans nos universités. Nombreux sont ceux qui pensent que les élèves du secondaire qui entrent dans le collège soulageront vers le bas après la lecture, ceci est une mauvaise idée, surtout dans notre université. Notre université pour les étudiants grades ont des règles très strictes, les étudiants chaque moyenne pondérée de semestre sera calculé sur, est ce que l'on parle généralement de « performance en pointillés. » Si une note de semestre point de moins que les 1,7 point, les étudiants recevront un avertissement à abandonner. Si vous recevez deux fois un avertissement à abandonner, les élèves de l'école seront convertis en statut de « probation ». Si moins de 1,7 points dans les points de score de points de qualité semestre de probation, les effectifs universitaires seront annulés, pour les persuader d'abandonner.
Malheureusement, après avoir entré nos étudiants à l'université, et bientôt reçu un avertissement après deux ont abandonné, puis transféré à terme de probation, les résultats ne sont pas encore atteint la norme 1.7. Ainsi, conformément à l'école, il a dû abandonner le traitement. Lorsque émis un avis de retrait à l'époque, les parents sont venus aux élèves de A notre école, les parents sont deux enseignants du secondaire, ils ont l'air sérieux, d'arrêter de fumer sans question, pleinement acceptée. Le père d'un camarade de classe est après l'avoir vu jouer une gifle directe sur son visage, et même il a dit que son visage était déshonorant. Ils ont abandonné après avoir terminé les formalités, a quitté l'école. Mais bientôt, nous avons reçu à nouveau le père d'une demande Un camarade de classe de l'école a suscité l'espoir que l'école puisse donner aux élèves l'occasion d'une fois de plus de probation. Une raison est que les étudiants ont abandonné après avoir été diagnostiqué avec une maladie mentale grave, accompagnée d'un certificat médical délivré par la maladie mentale dans leur application. B est très similaire à l'expérience des étudiants avec les étudiants A, mais aussi professeur de lycée des enfants, est très important dans tout le chemin aux classes du secondaire, l'examen d'entrée au collège, mais a été admis à notre école, a reçu également deux avertissements au cours de la abandon scolaire. Mais ses parents après avoir été mis en garde à deux reprises d'abandonner pour l'aider à demander un congé, a pris une année sabbatique, je l'espère, il peut avoir un an pour régler le corps et l'esprit, un meilleur état pour faire face terme de probation. les étudiants B au milieu de la nuit pendant un congé, la maison de gauche ne portant que des pantoufles et pyjama, et il n'est pas revenu. Enfin, des caméras de surveillance ont capturé son ombre, était sur le pont d'un pont.
J'étais à une conférence sur le processus d'inscription scolaire sur l'accès au cas de deux étudiants. Les deux étudiants ont connu beaucoup en commun, tous les enseignants de l'école secondaire des enfants, les notes du secondaire sont très importants, est à la fois l'examen d'entrée au collège Note sur d'autres personnes difficiles à imaginer, mais à la fin ils ont tous une issue tragique. Leur expérience commune parmi ceux-ci m'a fait réaliser que dans ces expériences ci-dessous, il devrait y avoir des raisons de régularité au travail.
Environ 7 pour cent de nos étudiants de premier cycle universitaire sera dans leur carrière universitaire de quatre ans là-bas, il a reçu un avertissement à abandonner au moins une fois. Pour sept pour cent des étudiants, j'ai soigneusement vérifié leurs antécédents et l'expérience de l'étude et a constaté que beaucoup d'étudiants avec A, les étudiants B il y a des similitudes.
Pourquoi tant de premier plan dans la réussite des élèves du secondaire, après l'université d'entrer est difficile d'adapter aux défis de l'université, et même incapable de terminer des études normales, il? Pour ce problème, je pensais à ce sujet depuis longtemps, la réponse peut être un peu afin que nous soyons surpris.
En effet, leurs réalisations à l'école secondaire, et non pas leurs efforts et les résultats de leur qualité, mais des facteurs externes. Par exemple, le résultat de la pression et aider les familles. En d'autres termes, ces étudiants bien qu'ils aient les qualifications requises pour entrer à l'université à l'étude, mais n'ont pas la capacité d'adaptation à la vie collégiale et n'ont pas à la fin la qualité de l'université. Ces étudiants l'expérience, j'ai quelques réflexions, l'espoir de partager avec vous.
Beaucoup de notre famille au moment de la culture de l'enfant, les enfants pourront monter aux universités d'élite, comme le but ultime. Pour atteindre cet objectif, toute la famille ne ménagera aucun effort, épuisant, pour donner à leurs enfants une variété de soutien, toutes sortes d'aide. Lorsque les progrès de l'enfant ne sont pas satisfaisants, les parents peuvent facilement faire pression transmis à leurs enfants, les accusations des enfants, voire abusive.
Dans le cadre des efforts de ces parents, comme les enfants ils ont poussé en avant, portant même avant. Alors, ils peuvent en effet obtenir de bons résultats, d'entrer dans de bonnes écoles, de bonnes universités et même la lecture.
Entrez une bonne étude de l'université est importante, mais pour ce qui concerne le développement de l'enfant, d'entrer dans les bonnes universités comme le but ultime est erroné. parce que La vie de l'enfant est très longue, même dans les universités prestigieuses à l'étude, qui est encore l'effort de point de départ, pas la fin réussie. À son tour, la famille a dû mettre leurs enfants dans des universités prestigieuses, faire toutes sortes d'aide, toutes sortes de pressions à l'enfant, l'enfant a été accusé Abusive, peut avoir la capacité de développer le développement psychologique et avoir un effet négatif de l'enfant elle a un impact.
Il y a un important concept psychologique appelé
« Auto-évaluation de base » . Il fait référence à une fondamentalement la façon dont les gens se sentent de leur propre espèce? Nous pensons fondamentalement comment genre? Il comprend quatre aspects.
Le premier aspect est appelé l'estime de soi, Il fait référence à notre propre sentiment ne vaut pas être respecté;
La seconde est appelée l'auto-efficacité globale, Dire que nous pensons qu'ils font des choses, il n'y a pas possibilité de mettre cette chose faite?
Le troisième est appelé contrôle de code source, Il fait référence à une personne que le succès vient d'où? Si vous dites qu'une personne croit que le succès vient de leurs propres efforts, on appelle cela la personnalité interne, à l'inverse, si vous croyez que le succès vient de facteurs externes, plutôt que leurs propres efforts, appelé la personnalité de contrôle externe;
La quatrième est appelée la stabilité émotionnelle, Lorsque nous faisons face à ces choses vont mal, nous ne pouvons pas utiliser une humeur stable et la mentalité de venir relever ces défis.
L'auto-évaluation de base de ces quatre éléments sont liés à la façon dont les parents traitent leurs enfants.
Si nous sommes dans le rôle de l'attitude d'espoir, donner aux enfants trop de pression. Dans le comportement, l'accusé, avec ABUSIF à venir et pousser l'enfant, qui porte l'enfant à aller de l'avant. L'enfant est difficile de sentir qu'ils doivent être respectés et les gens, il est difficile de se sentir qu'ils ont la confiance nécessaire pour faire avancer les choses. Il se sentira que leurs efforts peuvent ne pas être en mesure d'apporter les résultats que vous voulez, le succès dépend plus d'aider les parents. Avec les parents continuent à faire face à une interaction émotionnelle négative, l'enfant est également très facile à développer la personnalité émotionnellement instable.
Base d'auto-évaluation n'est pas élevé enfant à l'école primaire, les notes de collège ne peuvent donc être grandement affectée.
En effet, le primaire, secondaire et défis auxquels ils doivent faire face est pas difficile, aussi longtemps que quelques portes encore et encore des devoirs fait assez compétence, tester un bon score sur elle. Même si le noyau de l'auto-évaluation de l'enfant n'est pas élevé, sous une variété d'aider les parents et la pression, ces enfants peuvent encore avoir un bon résultat.
Mais après leur entrée à l'université, l'auto-évaluation de base est peu élevé, il les rend plus vulnérables à toutes sortes de revers. En effet, à l'université, il doit faire face à une variété de nouveaux défis qu'il n'a pas rencontré au lycée, même pas pensé. Par exemple, il veut suivre plus de cours, mais la difficulté des cours sera beaucoup plus difficile que programme d'études secondaires, mais aussi pour assister à ces cours donnés le temps est très court, contrairement à trois années de lycée peuvent apprendre quelques cours, chaque semestre, il nous devons apprendre une nouvelle leçon. En même temps que les enfants aussi ont besoin pour faire face à une grande variété de défis interpersonnelles à l'école secondaire, l'environnement interpersonnel est simple, mais à l'université dont il a besoin pour faire face à toutes sortes de gens, et il doit prendre soin de tous les aspects de leur vie, de participer à une variété de pratiques sociales. Ces défis, si n'est pas élevé, ils sont faciles à impeccable perte d'auto-évaluation de base de l'enfant. Si la lenteur des progrès, elle est sujette à des revers. Sous l'effet de ces revers, ils sont sujets à des traumatismes psychologiques. Si le traumatisme psychologique ne peut être détectée à temps et d'intervention, nous apporterons des résultats imprévisibles.
L'espoir que ces histoires et ces réflexions peuvent inspirer tout le monde pour nous aider dans le temps avec les enfants vivent ensemble avec une vision à plus long terme pour fournir un appui raisonnable à la croissance de la vie et le développement d'un enfant. Merci.
Editeur: Jin Wanxia Editeur: Jiang Peng
Source: TELL
