Dès cet automne, « Histoire », « morales et juridiques » trois sujets de l'enseignement primaire et secondaire de l'enseignement obligatoire « langue » du pays, toute utilisation unifiée des documents préparés par le ministère de l'Education. Parmi les trois sujets, Tongbian manuel concernent plus sociale « langue ». Ici, nous invitons les experts à participer à l'élaboration des manuels scolaires, les élèves et les parents d'interprétation de ces changements pour les enseignants.
1 changement
d'abord apprendre à apprendre l'alphabétisation Pinyin
Ouvrez la première chose manuel de qualité « langue » que vous voyez est « Je vais à l'école » colonne, après « Je vais à l'école, » d'abord organisé une unité d'alphabétisation seulement après que l'alphabet phonétique. Ceci est un changement important Tongbian enseignement « langue », qui est d'organiser l'ordre de l'alphabétisation pour apprendre Pinyin.
Tant d'années sont les premiers à apprendre pinyin à apprendre les caractères chinois, pourquoi Tongbian « langue » enseignement aux pratiques de changement? Tongbian manuels rédacteur en chef « langue » primaire, matériel de cours chercheur à l'Institut, l'enseignement de la langue chinoise dans l'enseignement primaire Président du Comité professionnel Chen Xianyun expliquer le but de l'apprentissage des langues est d'apprendre la langue et les caractères, plutôt que de l'alphabet. Ce changement se positionne très clairement la relation entre l'orthographe et l'alphabétisation, qui est l'objectif de l'alphabétisation, pinyin est un moyen.
De nombreuses années d'expérience pratique, les élèves apprennent d'abord pinyin à apprendre l'enseignement des caractères chinois a quelques problèmes. Par exemple, les étudiants moins lettrés, après avoir appris l'alphabet, peuvent utiliser des articles de lecture phonétique. Mais beaucoup d'étudiants paresseux, même si beaucoup reconnaîtra le mot, n'est pas prêt à consolider les souvenirs, mais avec la prononciation phonétique lu.
En fait, les paramètres régionaux de la Chine a déjà changé la vie partout alphabétisation ressources. Par exemple, le parc, prendre l'ascenseur, le train, les parents peuvent apprendre aux enfants à lire à tout moment, en tout lieu. On peut dire maintenant des enfants d'âge scolaire familiarité avec les personnages plus élevés que la familiarité avec l'alphabet, de nombreux enfants ont été dans l'apprentissage préscolaire la langue, la langue.
Une enquête montre que 90% des enfants d'âge scolaire sont conscients du « ciel » et « peuple » avant l'admission, alors que 80% des enfants d'âge scolaire reconnaissent « terrain ». Donc, Tongbian « langue » dans l'unité de manuel « alphabétisation », présenté à la première classe de première année est d'apprendre à reconnaître « le Ciel, la Terre, vous et moi, » six mots. « A partir de ce qu'ils connaissent, peuvent améliorer l'acceptation psychologique, alléger la pression de l'apprentissage de la langue, ce qui réduit la courbe d'apprentissage et de réduire la peur des difficultés. » Chenxian Yun dit.
Bien sûr, le rôle de l'alphabet ne peut être ignoré. Une petite quantité d'étudiants en période d'apprentissage à faible alphabétisation, ils peuvent aider pinyin lire des articles plus longs, en particulier dans un dialecte domaines, pinyin est particulièrement important pour apprendre le mandarin. De plus, les étudiants de familles différentes, avant leur inscription, tout en reconnaissant quelques-uns des personnages, mais ne comprennent pas nécessairement le sens des mots, il a besoin de l'orthographe, la recherche de mot en utilisant le dictionnaire de la loi du séquenceur, les compétences linguistiques doit être obtenue avant de pouvoir jeter le bâton de marche. Par conséquent, le rôle de l'orthographe est importante, ou devrait apprendre.
2 changements
Une augmentation significative des anciens titres de poésie
L'enseignement obligatoire à l'école primaire manuel « langue » est un important transporteur du patrimoine de fin de la culture traditionnelle chinoise, Tongbian « langue » primaire l'enseignement selon les exigences « Normes d'éducation obligatoire (édition 2011) » et le ministère de l'Education sur « l'amélioration de la fin de la culture traditionnelle chinoise et de l'éducation Programme d'orientation spirituelle », en termes de report de l'amende la culture traditionnelle a fait quelques efforts et tentatives.
Tongbian principaux textes « langage » ont organisé un 129 poèmes anciens, 30% du nombre total de la table des matières. Parmi eux, 112 poésie antique, classique 14, classique à trois. En plus des anciens poèmes, des fables anciennes, des mythes et des légendes, des récits historiques, mais aussi de « Trois classique de caractère », « Noms de famille », « Mille classique de caractère », « étudiants » et d'autres manuels traditionnels, sélectionnez le contenu en fonction des caractéristiques de l'époque actuelle, a signification positive . Il y a 132 poésie ancienne junior de lycée, également une légère augmentation par rapport à la précédente, du « Livre des Odes » à la dynastie des Qing poésie, prose des philosophes, des essais historiques, Tang et Song aux pièces classiques Ming et Qing, sont présentés.
poèmes anciens primaires, le cours fait partie de la norme requise pour réciter la table des matières, certaines d'entre elles est, lorsque les enfants ont appris à lire la langue vernaculaire avant. Par exemple, à partir de la troisième année, manuels scolaires chaque semestre d'organiser un classique, comme « Sima Guang », « passif », « contradictoire », les étudiants de ces textes en langue vernaculaire ont été très bien, donc il n'y aura pas de compréhension beaucoup de difficultés. Et sélectionné courte longueur classique chinoise, un texte concis, un texte parfois seulement trois ou cinq mots, les étudiants ne seront pas que la courbe d'apprentissage difficile.
Contrairement au passé, la Tongbian primaire « langue » du matériel pédagogique grandement améliorer l'accumulation de poèmes anciens. Il est entendu que, en plus des normes du curriculum de langue d'enseignement recommandés dans la 75 poésie ancienne, a également opté pour les élèves à lire, réciter des poèmes anciens de plus de 540. La plupart de ces anciens poésie ne semble pas sous la forme de texte, mais l'augmentation parascolaire « au fil du temps » dans cette colonne. exigences d'enseignement de la section est de permettre aux étudiants de récitent l'accumulation, mais la compréhension du sens du verset, exprimant les sentiments du poète n'est pas nécessaire de maîtriser, tels que les étudiants atteignent un certain âge, il passera son pharisaïque, utiliser librement dans la vie, le travail.
Il a également été ajustée dans l'étude des arrangements classiques. PEP école primaire avec manuel « langue », par exemple, dans le passé, est le livre classique de la cinquième année chorégraphie début, et les manuels d'enseignement classiques chinois avancera à la troisième année. Avec les classes supérieures, augmenter progressivement la difficulté et le nombre.
De plus, Tongbian école primaire manuel « langue » a ajouté de nombreux idiomes, aphorismes, couplets, devinettes, proverbes, Twisters, manuels scolaires, les connaissances culturelles, etc., afin de la culture traditionnelle par l'accumulation d'une certaine quantité d'aider les élèves à mettre la culture traditionnelle fondation. Le collège « étude approfondie », le thème de « Amis », « croire », « et » et d'autres mots clés culture traditionnelle, a conçu une série d'événements spéciaux.
3 changements
« Les indications » ne lisent pas, la lecture moins
« Maintenant, la question de l'enseignement des langues est en train de lire trop d'élèves ne lisent que les manuels et complémentaires lisent rarement des livres parascolaires, de sorte que l'alphabétisation en langue hors de question. » Les manuels de l'enseignement obligatoire rédacteur en chef, professeur de l'Université de Pékin Wen Rumin pense « Dans un sens, Tongbian » langage « manuel « assistant » ne lit pas, la lecture moins. »
Il est entendu que Tongbian manuels de « langue » à la lecture parascolaire incorporée dans le programme d'études de langue, de saisir l'intérêt pour la lecture de la culture que « une offre » a considérablement augmenté le montant étendu de la lecture, en essayant de faire des cours de langue étend à la lecture parascolaire, à la prolongation de la vie linguistique des étudiants . De la première année à la neuvième année, chaque manuel a organisé système de bibliographie, dit les enseignants, les parents et les élèves ont besoin d'apprendre ce qu'il faut lire dans chaque segment. Septième à la neuvième unités ont chacun six livres, la lecture et l'écriture contient deux plaques. Grades 8-9 définir une « recherche active » par unité de volume, mettant en évidence la tâche de l'apprentissage notion.
Le kit se concentre également sur l'enseignement d'une variété de méthodes de lecture, y compris la lecture silencieuse, la navigation, sauter, lecture de deviner, plus de lecture, lire le livre en entier et ainsi de suite. Tels que, les arrangements de grades primaires « et les adultes à lire ensemble » colonne, premier cycle du secondaire et du « tuteur à la lecture » « la lecture de la poésie classique » et d'autres colonnes. Collège réforme des manuels scolaires « intensive » à « lecture d'apprentissage, » changement « écrémage » à « l'auto-lecture. » leçon « apprentissage de la lecture » se concentre sur les enseignants, par exemple l'enfant, aux méthodes, « auto-lecture » cours permettent aux élèves de lire la lecture de manière indépendante, plus parascolaire, formant la lecture du système d'enseignement Trinity.
Des experts en éducation croient que les étudiants devraient venir à l'avant dans les matières linguistiques, devraient avoir les qualités suivantes: bonnes aptitudes à la communication, ont une certaine capacité de généralisation de l'analyse, l'expression organisée, capable de faire Wencongzishun écrite, développer la lecture, la lecture du journal habitude. Tongbian dans l'utilisation du manuel « langue », nous voulons aider les élèves à développer ces compétences.
changement 4
L'accent sur les compétences linguistiques
Tongbian « langue » mettant l'accent sur le matériel de lecture, tout en accent sur les compétences linguistiques. C'est aussi l'un des changements importants par rapport au passé, manuel « langue ».
Chaque module de chaque Tongbian volume des manuels de « langue » ont mis la section « communication orale », mettant en évidence la culture d'expression orale, les compétences de communication, et reflète l'importance de la communication orale. Plus tôt, en 2001, il a introduit la première normes du curriculum langue avaient « communication orale » élevé au même statut et « lecture ». Mais au cours des dix dernières années, en particulier dans l'enseignement des langues à l'école primaire, ce morceau de contenu est encore l'enseignement des langues relativement affaibli, les enseignants enseignés en classe, les élèves qui ne parviennent pas à tenir compte de l'effet, faire peut être enseigné de ne pas enseigner la « communication orale » dans une position inconfortable. Ainsi, les manuels de « langue » Tongbian dans un processus d'écriture de l'offre pour changer cette situation, d'améliorer l'efficacité de la formation « de la communication orale ».
école primaire exemple de manuel « langue ». Sur la chorégraphie contenu « communication orale », mise en page quatre fois par copie (enregistrée en sixième année 3), dont 1 avec basé sur la communication fonctionnelle, couvrant écouter, d'exprimer et de répondre à la communication orale et d'autres cibles. Différents sujets portant sur différentes formations des compétences de communication orale. Chaque combinaison d'activités de communication, sous forme de conseils, conseils énumérés séparément plusieurs points clés, afin que les étudiants non seulement effacer ces activités de communication orale des objectifs et exigences, peuvent également être utilisés dans la pratique de leur propre vie.
manuels « langage » Tongbian aussi d'attention à l'expression écrite, à savoir des exercices de formation. La capacité à développer les principales attributions de lignes, les affectations de contenu unité d'organisation indépendante est une percée importante dans l'architecture du kit. Selon la loi du développement de la capacité des devoirs des élèves, trois à l'école primaire de six ans pour organiser un livre chaque affectation de l'unité, en se concentrant aspect particulier des exercices de renforcement des capacités, des exercices pour renforcer la composante de l'enseignement des langues dans les écoles primaires, ce qui rend les missions d'enseignement plus systématique, ciblée et opérabilité, au fil des ans visant à modifier les affectations de lecture pratique l'enseignement des langues lourdes conditions d'éclairage.
