Développement de l'intégration du delta du Yangtsé de qualité prétendument supérieure, dont, L'éducation de base comme la pierre angulaire des services sociaux et publics, comment la force et de la puissance? Dans la ville la CCPPC a tenu à la veille de la deuxième session du treizième, Parti démocrate-progressiste à soumettre des déclarations écrites à l'Assemblée « Recommandations sur l'accélération de l'intégration de l'éducation de base dans la région du delta du Yangtsé. » , Il est recommandé de briser certaines barrières entre les provinces existantes, La mise en place d'un système discours commun dans la région du delta du Yangtsé de l'éducation .
Anatomie: prestigieuse école hors site « Concord » route
Concord Group L'éducation est un groupe d'éducation de Shanghai bien connu, par la pratique plus d'une décennie d'exploration et forment progressivement un Shanghai deux réforme des programmes standard comme lien essentiel, l'intégration du programme international pour les étudiants à explorer la pensée, la perspective internationale et d'autres caractéristiques cours. Le secteur de l'éducation à Shanghai a une bonne réputation, au fil des ans, sont les parents des yeux se concentrent.
Depuis 2013, le Groupe d'éducation à Wuxi, Wenzhou exécuter le nouveau campus, l'école a commencé à pratiquer hors site. hors site pratique éducative démocrate recherche suivi Parti progressiste Concord Education Group a constaté que, bien que le même dans la région du delta du Yangtsé, en réalité, rencontrent encore de nombreux obstacles aux lois et règlements sur l'éducation entre les provinces.
Par exemple, Pour différentes provinces et la qualification des enseignants et les directeurs des titres fonctions et ne reconnaissent pas, pour les enseignants à élaborer des plans de perfectionnement professionnel varient.
Les enseignants identifiés pour différents titres de provinces sont limitées au travail de la province, les enseignants entre les provinces, le besoin de titre de re-certification. De même, la qualification principale pour le travail, parce que les titres ne se reconnaissent pas d'autres obstacles, la nomination ne serait pas en mesure d'être approuvé. Provinces pour les enseignants à élaborer des plans de perfectionnement professionnel diffèrent, si les enseignants travaillent à mobiliser la ville interprovinciale, même en travaillant dans le même groupe appartient à l'école, à cause des différentes dispositions du perfectionnement professionnel des enseignants et de la planification, le perfectionnement professionnel des enseignants apparaît également défaut.
D'autre part, les différences en termes de scolarisation des élèves.
Les dispositions de la municipalité de Shanghai est l'école primaire de cinq ans, l'école secondaire depuis quatre ans, alors que d'autres provinces sont six années d'école primaire, secondaire de premier cycle de trois ans. Par conséquent, certains parents changent d'emploi dans la région du delta du Yangtsé, bien que toujours dans leurs enfants du même groupe d'éducation appartient à une autre école, mais en raison du jeu différent du système éducatif, en particulier la petite stade précoce de la convergence, les étudiants font face à la difficulté de contenus d'enseignement et des changements plus importants.
les provinces du delta du Yangtsé et des villes pour la qualité globale de la formation des étudiants et ont également identifié l'absence de normes uniformes et les exigences, peut être mis en uvre le manque de mesures concrètes.
La situation actuelle et les besoins de développement futurs et les attentes des collèges et des universités de la région du delta du Yangtsé a des lacunes importantes.
Entre les provinces et une ville à l'étape actuelle, il existe des obstacles provinciaux enseignant de niveau professionnel identifiés, les qualifications d'enseignement et le perfectionnement professionnel, la circulation provinciale, un grand nombre d'examen administratif en double.
Cela permet à l'enseignant comme un talent, la libre circulation dans la région elle-même face à des inconvénients de plus. En outre, les enseignants de différents domaines en raison du manque de communication et d'échange, ce qui entraîne dans les différents domaines du champ de vision des enseignants, le concept d'enseignement de l'éducation, le niveau de la philosophie de l'enseignement et les techniques sont tout à fait différentes, ce qui entraîne un écart important entre la qualité de l'éducation régionale.
Recommandation: mettre en place un système éducatif discours commun dans la région du delta du fleuve Yangtsé
À cette fin, Parti démocratique progressiste proposé, devrait renforcer l'interconnexion de stade de l'éducation de base, d'explorer la construction de règles similaires, la reconnaissance mutuelle des normes, des éléments de la libre circulation de la conception du système éducatif.
La chose la plus importante est La mise en place d'un système discours commun dans la région du delta du Yangtsé de l'éducation. Par le système du discours, de définir ce qui est une innovation ouverte, quelle est la qualité et équilibrée, la façon dont ils sont mis en uvre par les programmes d'études d'atterrissage, afin de former efficacement un consensus sur l'éducation.
Situé dans la région du delta du Yangtsé « ont une influence mondiale, le groupe de la ville de classe mondiale », les bâtisseurs de l'avenir et nous devons donc avoir l'identité nationale et aussi d'avoir une vision globale, ont une solide connaissance et des compétences est importante, mais nous devons avoir une pensée novatrice et l'esprit pionnier. Pour être en mesure de former un grand nombre de constructeurs de futurs répondre à cette exigence, il devrait être plus riche efficacité de l'enseignement région du delta du fleuve Yangtsé, plus ouvert, le développement commun, la formation d'objectifs communs et le système éducatif.
Construction et développement de l'éducation de base, l'enseignant est le cur.
Par conséquent, le Parti démocrate-progressiste recommandé région du delta du Yangtsé devrait mettre en place un bureau commun et classer les normes d'entrée pour les enseignants et l'élaboration de normes et principes.
À l'heure actuelle, la qualification d'entrée des enseignants, la formation post-emploi, la classification des emplois et des qualifications principales et les notes, etc., ont de graves obstacles interprovinciaux. Débarrassez-vous de ces obstacles, ne pas atteindre « le même que » ou irréaliste « pour éliminer la différence », ni pour faciliter la circulation des enseignants ou de quitter, mais pour guider par les directeurs et les enseignants dans le même sens la croissance professionnelle pour promouvoir la région un développement équilibré de l'éducation de qualité. entrée unifiée et les critères de développement, et non pas le chemin d'une opération unifiée, les municipalités peuvent encore se développer sur le terrain des normes d'emploi, mais unifiée induction des enseignants et le développement de normes, il est bénéfique pour la formation des enseignants après le service effectué ville inter-provinciale des crédits de conception standardisés, ce qui permet à travers la plate-forme Internet, participer à la formation des enseignants en ligne dans d'autres provinces, d'autres provinces et villes de participer à la formation professionnelle, ou de participer à la formation des enseignants en milieu scolaire autorisé, pour obtenir des crédits reconnus.
Dans l'autre côté de la médaille - Les étudiants, le Parti progressiste démocratique a proposé la mise en place d'une qualité globale de critères communs d'évaluation des élèves.
En guidant l'évaluation et de promouvoir l'importance des « sujets non-test, » les. « Villes du monde à venir », les constructeurs doivent passer non seulement l'examen d'entrée à la sélection. Dans l'étape de l'éducation de base, pour les guider dans le développement global de l'éducation morale et l'ensemble des aspects de qualité, il est essentiel. Cet aspect de Shanghai ont de l'expérience pilote devrait être un rayonnement positif, des démonstrations, a besoin de talents future stratégie de service global région du delta du Yangtsé.
Avec le développement intégré du delta du fleuve Yangtsé, les éléments peuvent être prévus, les fonds, et d'autres industries vont accélérer la circulation dans le Jiangsu, Zhejiang et Anhui, re-mise en page. Attendant, doit être un mouvement interprovincial d'un grand nombre de talents. Mûrir les gens, le flux de talents haut de gamme, l'un des plus préoccupants, est de savoir si leurs enfants mineurs à régler les services d'éducation de base publics sont des différences très interprovinciales.
À l'heure actuelle, l'éducation conjointe du delta du Yangtsé, principalement à la réunion annuelle de coordination du mécanisme pour promouvoir les projets de collaboration annuels, avec des forums actifs, de recherche et d'autres types de plate-forme pour construire, a fait beaucoup de réalisations, mais dans l'ensemble est actif, le sexe unique caractérisé, du point de la douleur et la difficulté à résoudre le développement de l'intégration régionale de l'éducation de base, il y a beaucoup de distance. En particulier les obstacles rencontrés dans le transfert du statut d'étudiant inscrit, rencontrent des obstacles à l'examen ou autre système scolaire au moment de l'inscription, etc., nous avons besoin d'un peigne, et les efforts pour résoudre et éliminer.
L'éducation de base service publique de la région du delta du Yangtsé, bien que les détails du développement urbain, mais impliquant le flux de talents et de la vie de la population, si une forte demande, un grand espace, à émanciper l'esprit, le courage de la responsabilité de l'ours, pas en avant dans la mise en uvre, une véritable percée dans interprovinciale système de barrière, et de réduire efficacement le coût du mouvement interprovincial des personnes.
