Le 24 février, l'Université du Zhejiang a entièrement ouvert les cours et diverses activités d'enseignement ont été menées de manière ordonnée. Après ces vacances d'hiver spéciales, les enseignants et les étudiants du Zhejiang du monde entier se sont retrouvés grâce à l'enseignement en ligne.
Les mêmes professeurs et camarades de classe, la même interaction pédagogique, et la rencontre de différentes « recettes » pour démarrer une classe, quel genre d'étincelles sera créée ?
Le souci de la connexion en direct au jardin Qiushi
Face à l'épidémie soudaine, l'école a mis en avant un "petit objectif" pour l'enseignement en ligne - l'enseignement ne s'arrêtera pas, les exigences ne seront pas réduites et la qualité ne sera pas affaiblie.
L'enseignement en ligne en groupe est encore une nouveauté, comment se sentent les enseignants et les élèves ? Le premier jour du cours, Ren Shaobo, secrétaire du comité du parti de l'école, et Wu Zhaohui, le directeur, se sont rendus au centre de commandement de l'enseignement en ligne pour en savoir plus sur le début du nouveau semestre et interagir avec les enseignants et les étudiants du deux cours sur place entre les cours.
Lors de la connexion avec la classe d'enseignement de Zhao Hui, enseignant à l'École du marxisme, Ren Shaobo a déclaré que la prévention et le contrôle nationaux actuels de l'épidémie sont au moment le plus difficile. Pendant cette période, chacun doit bien faire son travail, prendre ses responsabilités, minimiser l'impact de l'épidémie sur l'éducation et l'enseignement grâce à l'enseignement en ligne, et apporter des contributions aux habitants de l'Université du Zhejiang pour gagner la guerre populaire contre l'épidémie. Il a présenté trois espoirs aux enseignants et aux élèves à travers l'objectif : Premièrement, améliorer leur conscience idéologique, se préparer soigneusement à l'enseignement et participer activement à l'interaction en classe. La seconde consiste à tirer pleinement parti des technologies de l'information pour améliorer la qualité et le niveau de l'enseignement et de l'apprentissage et pour obtenir l'effet pédagogique souhaité. Le troisième est d'explorer de nouveaux modèles pour promouvoir de nouvelles réformes dans cette expérience à grande échelle de modernisation de l'enseignement en classe, et de promouvoir l'informatisation et la modernisation de l'éducation et de l'enseignement scolaires à un nouveau niveau.
Lors de la connexion avec la classe d'enseignement de Wang Wei, un enseignant de l'École des sciences mathématiques, Wu Zhaohui a déclaré que c'était la première fois que l'école organisait un enseignement en ligne à grande échelle.Le mode d'enseignement qui combine interaction et interaction se poursuivra. exercer l'effet de superposition "Internet + éducation" pour accélérer la création d'une éducation et d'un enseignement de première classe. Bien que les étudiants soient maintenant dans divers endroits, ils espèrent mobiliser rapidement leur enthousiasme pour apprendre, passer de « je veux apprendre » à « je veux apprendre », et améliorer leur capacité d'apprentissage grâce à plus de participation et d'interaction. J'espère que tout le monde utilisera pleinement la plate-forme "Apprendre à l'Université du Zhejiang" pour renforcer diverses formes de liens et former une communauté d'enseignants et d'étudiants dans l'enseignement et l'apprentissage.
Les chefs d'établissement Zheng Qiang, Yan Jianhua, Wu Xiaozhu, Zhou Tianhua et les chefs des unités concernées ont également participé à la connexion.
Il n'y a personne devant le professeur, et le professeur est toujours attentif
Le 24, l'Université du Zhejiang a ouvert plus de 700 cours, près de 1000 classes d'enseignement, et le nombre d'étudiants inscrits aux cours a été calculé en dizaines de milliers. Comment les écoles peuvent-elles garantir que les cours soient ouverts autant que possible, que les enseignants soient à leur meilleur et que les étudiants soient à leur meilleur ?
Il s'est avéré qu'avant le début de la classe, le service pédagogique de l'école a coopéré avec divers collèges (départements) et unités d'enseignement pour trier de manière exhaustive tous les cours du semestre de printemps, mettre en place les enseignants enseignants et formuler un plan d'ouverture des cours. le taux d'ouverture des classes est de 100 %, le taux de cours d'essai des enseignants (y compris les enseignants étrangers) est de 100 % et le taux d'inscription des étudiants (y compris les étudiants internationaux) est de 100 %.
Cet enseignement en ligne repose principalement sur des émissions en direct, complétées par des émissions enregistrées et des MOOC. Chen Yining de l'École des sciences de la vie a commencé son premier cours du semestre lundi après-midi. Elle a vraiment ressenti la préparation minutieuse de l'enseignante pour suivre des cours en ligne. "La semaine dernière, tout le monde a passé le test du cours en direct. Le cours en ligne est également très pratique, tant que vous avez Internet, un ordinateur ou un téléphone portable. " Elle a déclaré : "Quand vous voyez un enseignant familier et que vous entendez un sonnerie familière, tout le monde Les cours commenceront bientôt.
Cet enseignement en ligne repose principalement sur des plates-formes telles que "Apprendre à l'Université du Zhejiang" et "Zheda Nail". L'école s'est associée à plus de 40 entreprises pour créer un système logiciel et matériel d'enseignement en ligne avec des fonctions fondamentalement parfaites et un fonctionnement stable grâce à l'hybride nuage de l'Université du Zhejiang. Le test d'effort et le test anti-reptile sont effectués pour assurer le développement ordonné de l'enseignement en ligne.
Weng Kai de l'École d'informatique et de technologie est un maître des MOOC et possède une riche expérience dans l'enseignement en ligne. Dans sa propre maison, il a créé une version simplifiée de la "salle de diffusion en direct", et divers "artefacts de diffusion en direct" étaient pratiques pour une meilleure communication avec les étudiants. "Bien que nous ayons affaire à des ordinateurs, les élèves qui apprennent à travers l'écran devraient toujours utiliser leur cur et leur cur comme l'enseignement en classe."
Commencez tôt, devenez fort
Jouez à l'enseignement en ligne "premier pas" Le premier jour du cours, le nombre de visiteurs de "Apprendre à l'Université du Zhejiang" a atteint un niveau record. Qu'est-ce qui fait que l'enseignement en ligne de l'Université du Zhejiang se passe bien ?
Jouez un bon "premier coup" et jouez une bonne "bataille active". Dès 2017, l'Université du Zhejiang a lancé le projet "Université en ligne du Zhejiang" pour créer cinq espaces, dont un espace de bureau en ligne, un espace d'éducation en ligne, un espace de ressources académiques, un espace d'informations personnelles et un espace de diffusion d'informations. Après plus de deux ans de travail acharné, en tant que projet clé de l'espace d'éducation en ligne "Online Zhejiang University", la plateforme d'enseignement "Learning at Zhejiang University" 2.0 développée indépendamment par l'école a été lancée en novembre 2019.
La plate-forme "Learning at Zhejiang University" rassemble divers types de ressources telles que des didacticiels, des banques de questions et des rubriques, et fournit une base de données de ressources à plusieurs niveaux pour les individus et l'université. Elle prend en charge le téléchargement, la récupération et la collecte, la révision et la publication. , et recommandation et partage. Une fois téléchargé, il peut être réutilisé à l'infini, ce qui facilite et rend plus efficace la préparation des cours par les enseignants.Basé sur la plate-forme cloud, il peut enregistrer complètement les données de comportement d'enseignement des enseignants et des élèves et afficher de manière exhaustive les progrès d'apprentissage des élèves, le temps d'apprentissage , les performances d'évaluation et le processus de participation en classe, ce qui est utile pour les enseignants. Fournir une plate-forme d'éducation en ligne pour l'ensemble du processus et fournir une base de plate-forme en ligne pour l'apprentissage personnalisé des élèves et l'apprentissage basé sur des pistes.
Le responsable de l'école a déclaré que "Learning in Zhejiang University" fournit également une application, où les étudiants peuvent parcourir les didacticiels, soumettre des devoirs, vérifier les résultats des tests, etc. sur leurs téléphones portables, en utilisant pleinement le temps fragmenté pour l'apprentissage. "Ici, nous avons également conçu une variété d'applications de classe telles que la connexion, la sélection et la réponse, la discussion instantanée et les tests en classe. Ce type d'enseignement en ligne est plus intéressant et il est plus facile d'interagir avec les étudiants."
Lors de la construction de la plate-forme en ligne, l'Université du Zhejiang a commencé à construire des salles de classe intelligentes en mai 2018, et en mars 2019, les fonctions de reconnaissance vocale et d'interprétation simultanée ont été lancées. Ces salles de classe ont également été utiles cette fois. Afin d'offrir un meilleur environnement d'enseignement aux enseignants qui ont besoin d'écrire au tableau, l'école de premier cycle, l'école doctorale et le centre des technologies de l'information ont successivement achevé l'installation et la mise en service des systèmes d'équipement d'enregistrement et de diffusion dans 200 salles de classe plus intelligentes en seulement 7 jours. .enseignement.
L'épidémie a bloqué le chemin du retour à l'école, mais l'enthousiasme des enseignants et des élèves pour « enseigner » et « apprendre » n'a pas diminué.
