Réseau commercial Business Nouvelles observé: 27-29 Décembre 2018, la consommation quotidienne et de l'Université du Zhejiang ont organisé conjointement le « Deuxième Forum national sur les soins pour les enfants avec le bien-être de l'autisme » a eu lieu dans le campus de l'Université du Zhejiang Zhaohui. Yu Xiaofen Université du Zhejiang vice-chancelier, doyen des sciences sociales, Zhou Yu, l'enseignement des sciences et de la technologie souvent secrétaire Xuemei, vice-président permanent Wang a assisté à la cérémonie d'ouverture. École harmonie sociale et promotion de la santé mentale du Centre de recherche Directeur Professeur Xu Yun a présidé la cérémonie d'ouverture. Le forum « Les enfants autistes doivent jouir juste et une éducation de qualité » comme thème, les collèges et les universités de toutes les 26 provinces, municipalités et régions autonomes de l'éducation, des experts en psychologie, les enseignants engagés dans l'éducation et le bien-être des enfants atteints d'autisme organisations représentant plus de 120 personnes, discuter ensemble comment les enfants autistes bénéficient juste et une éducation de qualité.
Yu Xiaofen vice-président de l'Université du Zhejiang a présenté lors de la cérémonie d'ouverture de l'Université du Zhejiang et du développement historique, a présenté l'accent sur la promotion de l'école des résultats de recherche et connexes pour les enfants atteints d'autisme. Association chinoise des handicapés de réadaptation vice-président exécutif, Secrétaire général Xu Xiaoming lors de la cérémonie d'ouverture a souligné que l'autisme est une forte morbidité et les coûts économiques engendrés par une série de très lourd. Sécurité sociale de ce groupe spécial doit être carrément face, inévitable. Zhejiang University a constaté que les enfants atteints d'autisme en intervention précoce, domaine de la recherche en éducation a fait beaucoup de progrès.
La consommation quotidienne Wang Yanqi vice-président, a déclaré de nombreux éducateurs et psychologues, et la réinsertion sociale de la cause de l'éducation des enfants autistes qui l'amour consommation d'énergie défense quotidienne du public ainsi que d'autres médias, ouvrira un nouveau chapitre dans l'éducation de nos enfants et de réadaptation de l'autisme .
Chine Fondation Femmes de développement pour les femmes et le Fonds Aider les enfants à directeur de l'autisme Guo Hailiang sur une détection précoce, l'intervention précoce et de l'éducation et de l'Organisation mondiale de la santé « Programme mondial de l'autisme Formation des parents » a été introduit, la Chine dans ce domaine est devenu les projets mondiaux membres clés. Fonds national de sciences sociales chef expert « de l'autisme » des offres majeures, Département de psychologie, Université du Zhejiang Professeur Xu Yun équipe de projet a rapporté au cours des cinq dernières années l'autisme de la petite enfance a constaté qu'un grand nombre d'interventions des réalisations, l'éducation et la recherche de la sécurité sociale. Que: les enfants atteints d'autisme intervention précoce avec des caractéristiques chinoises, l'intervention, l'éducation et le modèle de réhabilitation a été essentiellement formé, de nombreuses études ont été avec les normes internationales, le développement de la restauration rapide, mais le développement du problème « goulot d'étranglement » a émergé, la société tout entière doit être très au sérieux.
Zhang Maocong développement et directeur de la planification de Shandong Normal University, École Southwestern University de l'éducation spéciale Zhao Bin Dean, École de psychologie, Université normale du Shaanxi Professeur Lan Jijun explorer le pays dans la comparaison internationale de l'éducation pour les enfants autistes et règlements relatifs à la théorie et la pratique, l'analyse de la Chine caractérisé par le développement dans ce domaine. Que l'Etat a formulé des politiques et réglementations en matière d'éducation intégrée des enfants atteints d'autisme, mais la mise en uvre est nécessaire le plus rapidement possible sur la mise en uvre et la supervision des politiques de soutien appropriées. Kunming Institut de l'éducation préscolaire et l'école d'éducation spéciale à Lee, vice-président, coeur Xiamen Yan Chen Jun, jardins d'enfants directeur, jardins d'enfants, la ville de Dongguan, directeur Li Fenfang résumé et le partage sur les enfants atteints d'autisme intervention précoce, les méthodes d'enseignement, chemin, les conditions, les politiques . Preuve d'une intervention précoce, l'effet de l'éducation est évidente, sur l'enseignement obligatoire subséquente est d'une grande importance. Mise en intervention précoce peut réduire considérablement les investissements dans l'enseignement obligatoire et l'avenir de la société. Le projet « réhabilitation de sauvetage » d'une grande importance. Mais la qualité et la quantité de l'emploi est très préoccupante.
Zhengzhou Normal University Education spéciale Li au poste de vice-président, pré-école et institut vice-président de l'éducation spéciale Cao Shuqin, l'éducation et la réhabilitation Département de l'Université Est de la Chine normale Professeur Jin Yefu, l'éducation et d'orientation directeur du Centre Wang Hongxia Haidian District spécial, Beijing, Université normale du Zhejiang, Heilongjiang Qiqihar, le président provincial retard mental Jiangzong, Xiangtan, province du Hunan, les écoles d'éducation spéciale Gu Liu, vice-président de l'autisme et d'autres programmes internationaux de l'enseignement obligatoire ont été comparés, que « les problèmes comportementaux et émotionnels compétences dans la manipulation, l'éducation des adolescents, la culture, les connaissances et les compétences l'apprentissage « sont trois difficultés d'actualité dans le monde. Ils chaque unité pour mener à bien l'éducation des enfants autistes, l'enseignement, les programmes et l'évaluation, les problèmes de comportement des enfants à traiter, la construction du personnel enseignant et la mise en uvre de stratégies spécifiques en matière d'éducation intégrée a une introduction très détaillée. résultats pratiques pertinents ont les conditions de base de base à grande échelle. Mais encore besoin de nouvelles améliorations dans la théorie de l'organisation et de la gestion, les méthodes d'exploitation et de mise en uvre doivent encore être complétés, le personnel professionnel de formation imminente.
L'autisme est un genre particulier de la condition humaine, le comportement psychologique de leurs caractéristiques mécaniques rigides et le développement potentiel artistique, les enfants atteints d'autisme à l'avenir est tout à fait possible l'emploi, autonome. La province du Jiangsu, Nanjing Qinhuai écoles d'éducation spéciale Zhang Hui Jiaochang, Hangzhou, province du Zhejiang Yang Yu Ya Ayako directeurs d'école, ville de Jinjiang, province du Fujian, directeurs d'école Li Yanyu et autres éducation spéciale scolaire pour les enfants autistes formation professionnelle, l'emploi pris en charge pour ouvrir un nouveau rapport de la situation, avec des exemples frappants montrent que la société dans son ensemble aussi longtemps que il y a tolérance, l'acceptation, l'attitude et le soutien politique, les personnes autistes peuvent devenir des créateurs de la richesse sociale.
L'éducation familiale des enfants atteints d'autisme est un problème mondial. Les parents décident l'avenir des enfants atteints d'autisme. Le professeur Wang Mian Yang, directeur de l'anneau Ohira d'éducation spécialisée et de recherche des personnes handicapées à l'Université de Californie, Hangzhou directeurs d'Hushu et d'autres écoles, mais Ling Asie étaient sur les Lumières de l'éducation familiale américaine pour les enfants autistes en Chine, l'expérience d'enseignement à domicile dans le cadre du PEI part, ils pensent que notre pratique est en grande partie avec l'organisation du contenu mondial « autisme programme de formation des parents » Santé accueil, l'effet est évident, mais théoriquement percée bien nécessaire.
la formation du personnel de l'éducation L'autisme est un nouveau problème auquel est confronté actuellement le monde. Comment Hangzhou Université Normale Ma Weina, directeur de l'éducation spéciale, directeur du groupe de soins préscolaire du Département de Jiaxing College écoles respectives sur la réforme de la formation des enseignants, renforcer l'enseignant professionnel du bâtiment, pour donner aux étudiants les connaissances et l'éducation des enfants autistes compétences pédagogiques ont été échangées. Pour les établissements d'enseignement national des enseignants pour les élèves normaux comment effectuer une formation spécialisée et de l'expérience de la formation prévue et la connaissance du modèle de l'autisme.
La participation à des organismes de protection sociale, est une force importante dans la croissance des enfants atteints d'autisme. L'enseignement Ligue de la jeunesse Académie secrétaire Zhao Lina Zhejiang University of Technology a présenté le rapport « majors psychologie appliquée, Université Zhejiang de travail de charité décennie autisme ». Les étudiants du Collège « des décennies » pour établir l'idéal de la vie dans les activités de service public, les perspectives ferme sur la vie et les valeurs, d'apprendre les connaissances nécessaires pour servir la communauté, et de mener à bien l'innovation scientifique et technologique, pour atteindre un objectif « peuple d'arbre Lide ». Psychologie appliquée, Zhejiang University of Technology Huang Hui et 15 autres étudiants vivent lu « l'action publique autisme » proposition Collège. Il avait pris l'initiative aux étudiants des collèges nationaux, les rêves de leur jeunesse dans le grand rêve chinois, la croissance de l'exercice dans la pratique sociale.
Le forum veut plus d'attention publique aux enfants atteints d'autisme, d'améliorer et de réformer le pays en matière d'éducation et d'autres politiques de sécurité sociale pour permettre à ce groupe de partager les résultats de la réforme et le développement social, pour parvenir à un développement inclusif et durable de la société humaine. Les participants du forum ont publié conjointement la « Déclaration de Hangzhou »: les enfants autistes devraient être comme les autres enfants, profiter juste et une éducation de qualité.
