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Auteur: Chuan Ma

J'ai écrit un article la semaine dernière et j'ai parlé avec vous du contrôle psychologique, principalement pour rappeler à tout le monde de ne pas aux enfants PUA par l'intimidation, la critique, en faisant semblant d'être misérable ou en menaçant de retirer l'amour.

De manière inattendue, cela a provoqué des discussions houleuses et même une opposition. J'ai lu attentivement tous les commentaires et j'ai constaté que les arguments de chacun sont en fait très concentrés:

• Que faire lorsque l'enfant désobéit? Vous ne pouvez pas compter sur lui sans condition, jouer à des jeux et ne pas faire vos devoirs, non?
• "Un fils filial est né sous le bâton", qui consiste à contrôler l'enfant sur le plan comportemental ou psychologique, mais pas bon, mais efficace
• Si ces méthodes ne sont pas utilisées, comment corriger le mauvais comportement de l'enfant?
• Ce n'est pas juste, et cela ne peut pas être fait. À quel point cette classe parent est-elle difficile?

Ne réfutons pas les déviations logiques possibles dans largument selon lequel «un fils filiale est né sous un bâton» (dans son mécanisme complexe, peut-être dautres facteurs sont en jeu; cest aussi la piété filiale obéissante de lenfant, non pas à cause de lamour, mais à cause de lamour. ), seul le ton révèle un soupçon d'impuissance.

À moins qu'ils ne soient perdus ou ne puissent rien faire, les parents normaux ne feront rien facilement à leurs enfants, ils se réconforteront et s'hypnotiseront. C'est la bonne méthode et efficace.

Je me demande pourquoi notre éducation a atteint un point où nous sommes perdus et ne pouvons rien faire. Nous devons utiliser nos mains ou les enfants PUA pour rendre nos enfants "obéissants"?

Manger, dormir, faire ses devoirs, pratiquer le piano ... c'est évidemment l'affaire des enfants, pourquoi sommes-nous si fatigués, et nous sommes comme des ennemis comme des enfants?

«Parce que l'enfant est inconscient!» On estime que 99% des parents laisseront échapper une telle réponse.

Ensuite, inquiétez-vous de la façon de stimuler la motivation de l'enfant, comment faire passer l'enfant de «je veux le faire» à «je le fais», proactif, auto-discipliné et concentré.

Mais est-ce vraiment juste un problème denfant?

Parlez de deux petits exemples.

Foxconn, cette société devrait être connue de tous, et les nouvelles des années précédentes auraient dû être entendues. C'est une organisation centralisée typique (sans aucun jugement de valeur). Dans ces entreprises, en particulier les travailleurs de la chaîne de production, il n'y a presque pas d'autonomie dans le contenu du travail, et ils sont complètement obéis et suivent le processus. En un sens, ils ressemblent plus à des «marionnettes de fil» manipulées par les dirigeants. Ou des outils. Il est concevable qu'ils manquent d'enthousiasme au travail et d'initiative.

3M n'est pas étranger à tout le monde, c'est l'entreprise qui a inventé les notes autocollantes (le nom original est Minnesota Mining Manufacturing Company, à l'origine de 3M). Cette entreprise est connue pour son innovation continue et son approche est très différente de celle de Foxconn. Elle donne aux salariés une autonomie considérable, leur permettant de «ne pas faire des affaires correctement» 15% de leur temps de travail et de faire ce qui les intéresse.

Le résultat du laissez-faire est la création d'un enthousiasme extrêmement élevé et d'un esprit novateur des employés, et la réalisation d'une entreprise exceptionnelle avec plus de 100 ans d'innovation de sang rouge.

En comparant les deux exemples, les managers motivent leurs subordonnés à être proactifs dans leur travail, en commençant par déléguer le pouvoir et réduire le contrôle Pourquoi ne pas traiter les enfants comme ça?

Les parents contrôlants sont faciles à élever des «enfants creux»

Dans la série télévisée récemment à succès "Au nom de la famille", il y a une fille nommée Qi Mingyue, qui est belle, issue d'une bonne famille, et la clé de l'apprentissage est bonne. Tout le monde est envieux de "blanc et riche".

Mais c'était ce savant «Xianxian» qui était très peu confiant dans ses os, surtout face aux «soins» méticuleux de sa mère.

En achetant des vêtements dans le centre commercial et en choisissant le blanc que j'aime, ma mère se plaindra de «j'aime salir les vêtements et porter du blanc»;

Il tourna la tête pour devenir noir, et était diss "vous portez si démodé à un jeune âge, le noir n'est pas pour vous".

En fin de compte, je ne pouvais écouter que ma mère "bien", et j'ai choisi le rose que je n'aimais pas, et qui était toujours critiqué comme "indépendant".

En train de dîner avec des camarades de classe, ma mère lui a demandé de commander de la nourriture, mais dès que la commande était terminée, ma mère a de nouveau confronté ses camarades de classe.

Bien sûr, à part s'habiller et manger, le plus nerveux et le plus attentionné de la mère est l'étude des dieux. Non seulement elle a invité la première personne de la classe à communiquer avec Tianxian, mais aussi, malgré les souhaits de Tianxian, a directement planifié sa future sortie pour «devenir avocate».

Ces mères ne sont pas rares dans la vie. En surface, il est le planificateur de la vie et de la vie de l'enfant, mais c'est le contrôle global de l'enfant.

Tout comme un hélicoptère, planant dans le ciel à tout moment, surveillant chaque mouvement des enfants.

Ces parents sont souvent plongés dans l'auto-mouvement du don et du sacrifice, mais ils n'ont jamais pensé, Mon propre contrôle a longtemps supprimé le souffle de l'enfant.

Ces enfants sont comme du sable dans leurs mains: plus les parents les tiennent serrés, plus ils coulent vite et plus ils veulent s'échapper.

Ce qui est plus effrayant, c'est que la plupart des enfants qui grandissent sous la planification minutieuse et la stricte surveillance de leurs parents semblent excellents et réussissent, mais dans leurs os, ce sont des «gens creux». :

Ils peuvent facilement aller à deux extrêmes, soit avoir une recherche paranoïaque de succès et d'excellence; soit être confus, perdus et ne pas savoir ce qu'ils veulent faire.

Tout comme le professeur Xu Kaiwen de l'Université de Pékin a mentionné dans son discours une tentative de suicide du champion de l'examen d'entrée à l'université:

Bien étudier et bien travailler sont les conditions de base: si j'étudie bien et travaille assez bien, je ne pourrai pas vivre.

Mais ça ne veut pas dire que je suis heureux parce que j'étudie bien et que je travaille bien. Je ne sais pas pourquoi je veux vivre. Je suis toujours insatisfait de moi-même et je veux toujours faire mieux dans tous les aspects, mais ce genre de vie semble ne pas avoir de tête.

Il a également fait une découverte statistique:

30,4% Étudiants de première année de l'Université de Pékin Apprentissage de la haine , 40,4% Des gens pensent La vie n'a pas de sens Et choisira même suicide Venez vous abandonner.

La raison en est que ces enfants veulent être excellents, plus pour répondre aux attentes de leurs parents, plutôt qu'à leurs propres désirs intérieurs.

Dès leur plus jeune âge, ils considèrent habituellement la planification de leurs parents comme leur propre direction, travaillant mécaniquement dur et se rapprochant des objectifs que leurs parents se sont fixés.

Je ne pense pas à ce que je veux vraiment, je travaille dur pour le plaisir de travailler et je suis excellent pour l'excellence.

C'est pourquoi de nombreux enfants exceptionnels, de l'enfance à l'âge adulte, ont été très déprimés et tristes lorsqu'ils arrivent à l'université, et leurs notes sont restées les mêmes.

Sans le contrôle externe et la promotion de leurs parents, un enfant qui manque de motivation intérieure deviendra un navire sans piste ni direction, perdu dans la mer.

C'est un signal terrible et dangereux.

Rappelez-nous: l'excellence qui est «évincée» des enfants par des moyens spéciaux n'est peut-être qu'une fausse prospérité.

L'éveil intérieur est le sens ultime de l'éducation

Dans le livre "The Self-Driven Kids", je suis d'accord avec une phrase:

Une poussée externe ne fera que faire penser à l'enfant qu'il n'aura jamais besoin d'être responsable de sa vie, car quelqu'un le servira toujours.

En tant que parents, nous ne pouvons passer que quelques années avec nos enfants, et ils doivent toujours marcher seuls.

Par conséquent, au lieu de tout faire personnellement, de superviser et de contrôler, il est préférable de réveiller l'enfant de la racine et de lui laisser le plus précieux. Conduite autonome , Sachez ce que vous voulez et comment travailler dur pour ce que vous voulez.

Tout le monde connaît la vérité, mais la clé est de ne pas savoir comment éveiller la motivation des enfants. Les méthodes spécifiques sont différentes pour chaque enfant, mais voici quelques principes de base pour votre référence.

1. Permettez aux enfants de faire ce qu'ils aiment

Quand une personne est-elle la plus motivée? La réponse doit être lorsque vous faites ce que vous aimez.

Laisser l'enfant décider et lui permettre de faire ce qu'il aime, c'est en fait le laisser aller à ses propres besoins, et seul ce qu'il «veut» vraiment peut inspirer sa vraie motivation et son envie d'agir et de travailler dur.

C'est le modèle de base du comportement humain.

C'est comme acheter des vêtements que vous aimez porter souvent et choisir les plats que vous aimez manger tout le temps. Lorsque les enfants suivent des cours d'intérêt, ils sont plus motivés à suivre les cours qu'ils choisissent.

Et la recherche de la science du cerveau a découvert que lorsque nous faisons des choses qui nous intéressent, Le cerveau sécrète plus de dopamine, Ces dopamines stimuleront à leur tour le cerveau et le rendront dans un état d'excitation.

Par rapport à la stimulation à court terme apportée par les récompenses matérielles, la sécrétion de dopamine causée par les choses que vous aimez fera entrer le cerveau dans un État "flux" plus ciblé:

L'enfant s'y plongera et ne ressentira pas le passage du temps, et aura un grand sentiment d'accomplissement et de satisfaction dans son cur, et se sentira très heureux.

Guidez votre enfant pour qu'il découvre et apprécie cet état, et il comprendra plus facilement "Je veux le faire" au lieu de "Je veux le faire" .Cela s'avère être une chose tellement cool et amusante!

Par conséquent, nous Encouragez et permettez aux enfants de faire ce qu'ils aiment, Même ces choses sont "inutiles" à notre avis.

2. Les parents renoncent à être consultant

Si nous considérons "l'éducation de la famille" comme un projet et que toute la famille est une équipe, alors quand Lorsque l'enfant devient le chef de l'équipe, les parents doivent prendre l'initiative d'abdiquer au poste de consultant et d'aide.

On estime que de nombreux parents craignent que leurs enfants soient trop jeunes et immatures pour prendre une décision «plus correcte».

Mais la recherche scientifique a montré que les enfants peuvent faire des choix judicieux tout comme les adultes. Les adolescents peuvent même prendre des décisions plus intelligentes que les adultes.

Au cours des deux dernières années, nous avons clairement découvert que Dabao a vraiment grandi. Il a une pensée claire et une logique claire, et il a ses propres idées sur le problème. Lorsqu'il sort avec les grands-parents, les grands-parents et les grands-parents, il est souvent en première ligne pour s'occuper des aînés.

Mon père et moi déplorons souvent qu'il pense plus profondément à certains problèmes que nous.

Dans de nombreux cas, les choix faits par les enfants ne sont pas assez bons, non pas parce qu'ils sont irrationnels et incapables de juger, mais parce qu'ils ont trop peu d'informations pertinentes.

Par conséquent, en tant que parents, dans l'éducation et la vie des enfants, ce que nous devons faire, ce n'est jamais un «pompier» qui peut tout faire par lui-même, mais une personne qui peut donner des enfants Un consultant qui apporte une assistance efficace.

Tout comme un membre du personnel, fournissez au décideur (enfant) toutes les informations dont il a besoin, au lieu de prendre des décisions en son nom.

Bien entendu, laisser les enfants prendre des décisions et faire des choix ne signifie pas qu'ils doivent les écouter. , Cela n'irait qu'à l'autre extrême. La capacité de prise de décision des enfants n'est pas acquise du jour au lendemain, mais se développe progressivement à mesure qu'ils grandissent.

La bonne approche est que les parents et les enfants divisent ensemble l'éventail des choix que les enfants peuvent choisir.

• Dans le cadre: Les capacités et la cognition de lenfant permettent dobtenir un jugement indépendant. Il suffit aux parents de lâcher prise, dencourager lenfant à faire des choix audacieux et de lui dire: «Nous croyons en vous, parce que vous vous connaissez le mieux, vous pouvez prendre la meilleure décision pour vous». Par exemple, laissez l'enfant décider quoi porter et manger tous les jours; choisir des amis avec qui jouer; choisir le moment pour écrire ses devoirs (mais doit être complété avec la qualité et la quantité); contrôler l'argent de poche; choisir les sports et instruments de musique préférés pour l'apprentissage.

• Hors de portée: Les parents peuvent fournir aux enfants plusieurs alternatives et des informations spécifiques sur toutes les alternatives; ensuite guider l'enfant pour qu'il analyse les avantages et les inconvénients de chaque option et lui dire "nous pouvons vous aider à prendre des décisions ensemble, mais nous ne vous forcerons à faire aucun choix" . Par exemple, aidez les enfants à analyser ensemble "Quel genre d'école me convient?" Les parents doivent fournir toutes les écoles alternatives à leurs enfants; informer leurs enfants des avantages et des inconvénients de chaque école; analyser les avantages et les risques possibles de chaque école avec leurs enfants, et enfin guider les enfants pour en faire des écoles plus appropriées Votre propre choix.

Bien sûr, quelle que soit la portée, lorsqu'un enfant fait un choix, les parents doivent également se présenter à temps et se coordonner avec l'enfant pour le résoudre.

En bref, les parents doivent progressivement passer du mode de contrôle à haute pression au mode de choix indépendant des enfants. Ce n'est qu'ainsi que les enfants peuvent se réveiller avec le cur et produire la volonté de «travailler dur pour eux-mêmes» et de «être responsables de leurs propres décisions».

3. Aider les enfants à trouver le contrôle

Pour qu'un enfant atteigne l'éveil intérieur et devienne une personne autonome, une condition préalable importante doit être remplie, qui est de permettre à l'enfant d'avoir un sentiment suffisant de contrôle sur lui-même et sur sa vie.

Revenez à l'exemple précédent. Les travailleurs de Foxconn, parce qu'ils ont peu de contrôle sur leur travail et manquent de motivation au travail, encore moins de dévouement; tandis que les employés de 3M ont le contrôle de leur travail et même "ne font pas correctement les affaires" selon leur propre volonté, mais sont plus consciemment actifs et innovants. Obliger.

L'auteur de "Self-Driven Children" estime que Le sentiment de contrôle comprend en fait trois aspects: l'autonomie, la compétence et la pertinence.

• Autonomie: Donner aux enfants la pleine liberté de contrôler leurs actions;
• Compétence: Aider les enfants à prendre conscience qu'ils savent qu'ils peuvent et peuvent bien faire;
• Pertinence: Faites comprendre à l'enfant que la chose la plus importante du début à la fin est lui, la relation parent-enfant.

Je suis ici Dabao Pratiquer Prenons un exemple pour en parler en détail.

Franchement, je voulais qu'il renonce à apprendre le piano des milliers de fois. Bien que ses conditions congénitales ne soient pas mauvaises, il n'a vraiment pas le piano "extraordinaire" ou le talent musical.

Pendant un certain temps, à chaque fois qu'il pratiquait, il pleurait beaucoup, tout pouvait devenir une raison pour lui de ne pas pratiquer.

A ce moment-là, je savais qu'il fallait le changer et je ne pouvais plus le "forcer" à apprendre le piano. Le changement part de ces 3 aspects:

Un sentiment de contrôle - sachant que vous avez du pouvoir

Tout d'abord, je lui ai clairement dit qu'à part mon aide, je ne pratiquerai plus le piano avec lui.

Il n'a pas compris au début, pensant que j'étais en colère et que je ne voulais plus me soucier de lui.

Je lui ai expliqué: "La pratique du piano est à l'origine votre propre affaire. Je ne veux plus me mettre en colère contre vous à cause de cela et détruire notre relation."

De cette manière, la responsabilité de pratiquer le piano lui a été volontiers rendue.

Mais j'ai également clairement convenu avec lui que s'il ne peut pas bien pratiquer le piano, je ne le soutiendrai plus pour apprendre le piano. Je lui ai dit que j'avais déjà pensé très clairement que même si la musique est excellente, la façon dont il profite de la musique ne nécessite pas d'apprendre un instrument. Par conséquent, je peux accepter son abandon, tant qu'il ne le regrette pas.

De cette manière, le choix d'apprendre le piano lui a également été donné. Heureusement, il aime encore un peu le piano, et ne veut pas abandonner imprudemment.

Donc je Laissez-le aller et laissez-le organiser le temps de pratiquer chaque jour, à condition qu'il puisse pratiquer le répertoire requis avec une bonne qualité et quantité le jour. Peu importe quand vous pratiquez, le matin ou le soir.

Je ne le regarde pas non plus pratiquer le piano tout le temps et je lui explique clairement la demande du professeur, plus souvent quand il a besoin de mon aide.

Après avoir pratiqué pendant un certain temps, j'ai trouvé que cela fonctionnait.

Bien qu'il ne puisse pas prendre l'initiative de pratiquer le piano tous les jours, il ne pleure plus et dans de nombreux cas, je n'ai pas besoin de me rappeler de pratiquer. À plusieurs reprises, il a joyeusement partagé avec moi: «Maman, cest tellement confortable de pratiquer le piano aujourd'hui. Une heure passera vite. Je sens quil y a beaucoup de pianos qui jouent avec moi, ce qui est vraiment cool!

Cela m'a également fait prendre conscience de la signification clé de l'autonomie pour les enfants:

Lorsqu'un enfant a la liberté de choisir, il choisira une période où il est dans un meilleur état et est plus désireux de pratiquer, la motivation sera naturellement plus forte et la pratique sera plus concentrée et détendue.

Sentiment de compétence - sachant que vous

Chaque enfant qui pratique le piano rencontrera une période de goulot détranglement dans lapprentissage. Peu importe comment il joue, il ne peut pas bien jouer, et il ne peut pas pratiquer, peu importe comment. Il est facile de sombrer dans lanxiété. Dabao pratiquait le piano et pleurait, principalement pour cette raison.

Son cri était une perte de ce qu'il fallait faire avec ses exigences élevées et sa déception de ne pas pouvoir le faire. Douter de ses propres capacités et craindre que l'on ne le fasse jamais bien ou pas bien, ce qui conduit à l'idée d'abandonner.

En ce moment, ce que nous devons faire est de l'aider à développer un état d'esprit de croissance et à améliorer son sens des compétences. Dites-lui: "Vous avez du potentiel, mais vous ne pouvez pas le faire temporairement."

Après avoir accumulé plusieurs fois l'expérience de combat réelle, j'ai trouvé qu'une approche était très efficace: En citant des expériences réussies antérieures, laissez l'enfant comprendre: il peut le faire. Parfois c'est le mien, parfois c'est le sien.

Utilisez des histoires pour calmer ses émotions, puis analysez rationnellement avec lui en fonction des problèmes actuels, quels domaines ne peuvent être améliorés qu'après des améliorations.

Ce n'est que lorsque l'enfant pense qu'il peut le faire (subjectivement), il sera prêt à faire quelque chose.

Pertinence-sachant qu'il y a dépendance

Lorsqu'un enfant se sent concerné et vit dans une relation parent-enfant saine et harmonieuse, c'est-à-dire lorsqu'il contrôle la relation, sa motivation est plus facilement stimulée.

Par exemple, lorsqu'un enfant sait que l'enseignant l'aime et se soucie de lui, il sera plus activement impliqué dans l'étude de ce cours.

À la maison, lorsque nous abandonnons le droit de choisir à nos enfants et que nous nous retirons nous-mêmes chez des consultants, notre tâche principale est seulement laissée, Créez une relation parent-enfant saine et harmonieuse avec l'enfant et construisez un havre de paix et de sécurité pour l'enfant.

Et cela se reflète dans notre vie quotidienne, nos interactions avec les enfants.

Tout comme lorsque j'ai rendu l'autonomie de la pratique du piano à Dabao, je lui ai dit: "Parce que je t'aime tellement, je ne veux pas discuter avec toi à cause de la pratique du piano, alors tu décides comment pratiquer."

Toujours en train de lui crier avec colère: "Chaque jour je te vois pratiquer le piano, tu es épuisé, et tu dois encore te mettre en colère. J'en ai marre, tu peux le pratiquer toi-même!"

Dans les deux cas, l'enfant reçoit des signaux complètement différents. Le premier est l'amour et le respect des parents, tandis que le second est l'anxiété et l'abandon des parents.

Les deux méthodes, en échange du retour d'expérience des enfants sur les différentes actions. Le premier est un sentiment de sécurité et de contrôle, tandis que le second est un sentiment de perte de contrôle difficile.

La racine de la différence entre les deux pratiques est souvent les émotions des parents.

Je peux comprendre l'anxiété de mes parents maintenant, et moi aussi. Mais ce que je sais plus clairement, c'est l'impact négatif de l'anxiété parentale sur les enfants. Selon la théorie de l'infection sociale, le stress et l'anxiété agiront comme d'autres modèles, infectant les enfants «inconsciemment», que cela nous plaise ou non.

Bien sûr, le calme est également contagieux. Lorsque nous ne serons plus anxieux et que nous ne nous calmerons plus, les enfants se calmeront comme nous, et la maison deviendra naturellement un havre pour se sentir en sécurité.

Et ceux qui se sentent en sécurité sont plus susceptibles de réveiller leurs motivations profondes.

Même si j'ai tant écrit, je dois encore le rappeler solennellement à tout le monde, ne pensez pas que ce soit si simple et facile, l'éveil intérieur d'un enfant n'est pas quelque chose qui peut être réalisé du jour au lendemain.

Pensez à nous-mêmes, car depuis quand savons-nous que nous devons étudier dur, travailler dur et vivre une vie active, nous comprenons à quel point c'est difficile (quelqu'un n'y pense jamais de sa vie).

Pressé. Prenez votre temps, il n'est jamais trop tard pour obtenir une réanimation.

Matériel de référence:

Les données sur les cardiopathies creuses et l'auto-évaluation du meilleur chercheur dans l'article citaient "30,4% des étudiants de première année de l'Université de Pékin détestent réellement apprendre parce qu'ils ont une" maladie cardiaque creuse "?

Les enfants autonomes: la science et le sens de donner à vos enfants plus de contrôle sur leur vie

Croissance autonome: comment cultiver lautodiscipline des enfants de manière scientifique et efficace

Lectures complémentaires

Lorsqu'un enfant est envieux des autres, notre réponse déterminera la base de son bonheur futur