La formation en ligne qui fait face à des opportunités et des défis? Comment guider et normaliser le développement des institutions de formation hors campus, promouvoir le fardeau des élèves pour atteindre les objectifs d'efficacité? 13, « Institut de formation et de développement Symposium sur la gouvernance et le Sommet sur le développement Deuxième éducation en ligne » tenue à Beijing. responsables du département éducation ont assisté à l'événement et a prononcé un discours. Vice-président de Pékin sciences de l'information et de la technologie, ministère de membre du Comité de l'éducation de la technologie de l'information de l'enseignement et des approches novatrices direction du propre monde, 21e Institut de recherche Century Education Yang Dongping, président de l'Institut du Guangdong de la supervision de l'éducation Chen Jian, Guangdong, Hong Kong, Chine du Sud Normal University, la région Grand Bay directeur de l'Institut pour le développement avancé de l'éducation Dean, Cheung Kong chercheurs Lu Xiao, un blog est la musique Shunde Country Garden directeurs d'école expérimentale Chen Qian forêt totale, et un bel avenir, nouvelle excellence orientale, l'éducation, la tête des 1-à-1 et d'autres parties de la tête des entreprises du secteur éducation et de formation participer à des discussions, parler de la route réglementer le développement des institutions de formation hors campus.
Le séminaire a été organisé par le Southern Metropolis Daily, dans l'espoir de construire une construction d'une gestion de la gouvernance de la plate-forme de communication commune. Southern Metropolis Daily au cours des dernières années a fait la promotion de la construction d'un support de réflexion. Début de l'année dernière, le Sud ont mis en place de grandes données de l'Institut de recherche du Sud, la recherche dans le domaine de l'éducation sont conformes à Tonin Alliance pour l'éducation, l'intégration de tous les secteurs des ressources sociales, à développer la communication, l'évaluation, lien, partager quatre plates-formes.
tiers sud rejets hors campus développement et institutions de formation Rapport sur la gouvernance
Lors de la réunion, l'éducation Southern Metropolis Alliance a publié « 2019 Institut de formation Rapport sur le développement et la gouvernance. » C'est la troisième fois que le Sud sont libérés institut de formation et de développement Rapport sur la gouvernance.
2018, l'Union du Sud de l'Education a publié les « 2018 institutions de formation de développement et de gouvernance Rapport-école (le premier trimestre) », « le développement et la gouvernance institut de formation Rapport 2018 (deuxième trimestre), » le rapport par les sondages, commentaires, interviews, etc. méthodes discussion complète et la direction de la gouvernance de l'institut de formation à l'analyse et les tendances de développement ordonné, mis en avant le développement sain de la formation des recommandations standard hors campus.
Cette fois publié « 2019 Institut de formation Rapport sur le développement et la gouvernance » est une sorte de politiques de gouvernance d'institut de formation en Chine depuis 2000, en particulier dans les différentes étapes de priorités et réalisations de gouvernance depuis 2018, avec la formation en ligne et les institutions de formation hors ligne les deux organes principaux, et d'observer l'institut de formation, en fonction de leur propre réalité, se tournent vers la direction future des politiques de gouvernance scolaire et les institutions de formation en Chine. K12 formation en ligne disciplines de l'enquête de conformité, classe d'apprentissage enquête APP de conformité, des enquêtes de satisfaction en ligne de l'éducation, l'éducation en ligne l'analyse principale du problème, le rapport a également élaboré.
Rapports de recherche montre que l'éducation en ligne est des plaintes de remboursement propagande difficile et fausse exposition les plus durement touchées. 6,3% des répondants étaient très satisfaits de la formation en ligne, 25% des répondants ont exprimé la satisfaction, alors que la moitié des répondants ont dit qu'en général, pas satisfaisant 18,8%. Dans le choix de l'apprentissage en ligne de formation, il y a 34,4% des répondants ont choisi les classes en direct Taipan, 21.9% des répondants ont choisi en direct 1 à 1 la formation des enseignants et les programmes d'achat enregistrés représentaient 12,5%.
Pour la formation en ligne, ce que la plupart des consommateurs de fantaisie? Les répondants, choisissent la plus forte proportion de la qualité des enseignants et des programmes, 19,1% et 18,3%, respectivement. Sur la fréquence d'utilisation de la formation en ligne une semaine, choisissez une semaine ou deux fois par la majorité des répondants, soit 34,4%, ont représenté 21.9% de la consommation tous les jours. Pour des raisons de formation en ligne que l'utilisation prolongée des produits électroniques peut nuire à votre vision des répondants (21,4%), l'inquiétude que pauvres répondants d'auto-contrôle de leur enfant ont représenté 21,4%.
La gouvernance et la gouvernance de l'industrie de l'énergie pour la mise à niveau
Il est rapporté, le Sud depuis le succès du premier séminaire sur le forum chinois en ligne sur le développement de normes institut d'éducation et de formation l'année dernière, la recherche résultats Alliance Sud Education a reçu des commentaires positifs de la formation des autorités et organismes de l'industrie, de nombreux établissements d'enseignement en ligne dans le Sud sont les résultats de l'évaluation ajuster en temps opportun et d'optimiser les paramètres de produits connexes version. rédacteur en chef adjoint Southern Metropolis Daily Wang Haijun a déclaré lors de la réunion, l'Association du Sud Education a publié le dernier rapport de recherche de formation à l'école et de l'éducation dans le domaine de la ligne, nous voulons passer l'industrie de l'énergie est par ses propres recherches de l'industrie de l'énergie et des services, la gouvernance et la gestion dans son ensemble améliorer le niveau de.
Publication du rapport, le ministère de la personne responsable de l'éducation, rapport sur la formation nationale normalisée en dehors de la gouvernance de l'école et l'attention politique dans l'ordre, mais aussi sur les bonnes expériences du monde résumé sorte, pour l'évaluation des établissements de formation à tous les niveaux, très profond aspects trouvés de l'industrie font bien, ont également constaté il y a encore des problèmes, mettre des recommandations politiques pour la formation et le développement hors campus, mais aussi pour les entreprises de continuer à faire des suggestions pour le développement durable.
Sur place séminaire
A
La formation en ligne sur la façon de réglementer le développement de la santé? Le gouvernement joue le rôle de la direction pour stimuler la responsabilité sociale des entreprises
L'éducation en ligne aussi quels sont les points de douleur existent? Quelle est la tendance du développement futur de l'industrie est l'école de formation? Comment parvenir à un développement sain des spécifications, la charge réelle des étudiants pour atteindre l'objectif? Les experts et les chercheurs de l'avant-garde de l'éducation, l'industrie de l'éducation nationale menant des chefs d'entreprise ainsi que des représentants des parents d'aborder le problème ont entamé des discussions à l'atelier.
Vice-président de Pékin information Science et technologie, Ministère de l'Education technologies de l'information pédagogique et des approches novatrices pour guider les membres du comité Nettoyons le monde:
L'éducation est le plus l'éducation des ressources rares, les bons enseignants, bon programme, le passé est difficile à obtenir. Grâce à la technologie Internet, les moyens de la technologie vidéo avec les médias sociaux, ces technologies utilisent jusqu'à des ressources éducatives de haute qualité pour enregistrer, disponible à tout le monde à utiliser. Ceci est une caractéristique de grands mensonges d'éducation en ligne.
Du point de vue de la tendance, l'éducation Confucius dire deux phrases, le mot est « l'enseignement sans éducation d'avoir » supplémentaires « l'éducation doit être individualisée, » tendance de l'éducation en ligne de développement futur, est rien de moins que deux points.
Tout au long du développement rapide de la technologie aujourd'hui, comment la bonne technologie autour des enseignants, les étudiants, les parents, les besoins scolaires, il conçoit, sauvegarder et développer l'avenir est un grand espace.
Chen Jian, président de l'Institut du Guangdong de la supervision de l'éducation:
Le développement de l'éducation en ligne a sa régularité, du point de vue macroscopique, il est conforme à l'ère de la technologie de l'information pour promouvoir les exigences nationales de modernisation de l'éducation. Des micro termes, il est des besoins individuels des élèves cohérente.
Gouvernance maintenant l'éducation en ligne, l'éducation en ligne est la principale, il y a une certaine diffusion de l'information nuisibles, les grappes de la publicité, il y a un contenu éducatif ne se conforme pas aux dispositions du problème de l'éducation.
L'éducation en ligne pour développer, il y a un problème commun, pour faire face à la qualité actuelle de l'éducation est entré dans l'ère du développement de l'éducation en ligne pour bien se développer, d'avoir la vitalité, aussi pour répondre à la « temps de qualité » pour l'éducation en ligne exigences. Il y a des pays dans la gouvernance de l'éducation en ligne est quelque chose des exigences très rigides, comme les qualifications des enseignants. Si les enseignants, les contenus éducatifs, des moyens techniques de le faire à la poursuite de l'éducation en ligne de haute qualité, je pense que l'éducation en ligne est prometteur.
province du Guangdong est le premier à introduire le système de contrôle provincial et l'examen des cours d'apprentissage APP. Le gouvernement devrait jouer le rôle de directeur général, la qualité de l'apprentissage clair classes standard APP, fournissant des spécifications pour inspirer tous à apprendre la classe APP de la responsabilité sociale des entreprises, avec un sentiment élevé d'éducation à faire un bon travail d'apprentissage de la classe de l'APP.
Courtyard by Marriott, PDG de Future Group assez bon:
Je résume les avantages de l'éducation en ligne, principalement « lingua franca, abordable, bien utilisé, avec prospective. » « Lingua franca » que l'éducation en ligne sera plus souple, de briser les contraintes de temps, peuvent bénéficier des mêmes ressources éducatives de haute qualité dans les deux dimensions des services d'espace et de temps peuvent offrir plus de choix, les enfants urbains et ruraux sont plus les apprenants et chez les enfants l'école étrangère ont accès à l'éducation dans le pays. « Abordable », il fait référence au temps nécessaire et le coût de l'éducation en ligne est relativement relativement faible coût. « Bon usage » signifie que l'éducation en ligne est plus diversifiée, plus intéressante, plus peut être chargé. « Avec un potentiel » peut obtenir un apprentissage plus personnalisé, qui peut être réalisé au cours des données conservées, portrait précis de l'enfant, poussée précise le contenu d'apprentissage et des exercices pour rendre l'apprentissage plus efficace. Par rapport à l'apprentissage des enseignants ligne face et les étudiants autour, la température de la prestation de l'éducation en ligne et reflète pleinement les aspects difficiles de l'amour. L'éducation en ligne est au cur de l'éducation, ou pour agrandir les ressources de haute qualité, des mécanismes pour renforcer la coopération de l'école, aider les enfants à atteindre la santé physique et mentale, d'améliorer la capacité d'apprendre et de progresser sous la prémisse.
Chaoyang expérimental sixième année de l'école primaire affilié Capital parents normaux Chan:
L'éducation en ligne ne convient pas pour les élèves de un à trois, parce que presque interactif, et la quatrième année après l'acceptation serait beaucoup plus élevé. De mon point de vue, je pense que les avantages de l'éducation en ligne est que les enfants peuvent être exposés à de grandes quantités d'information, d'éducation ainsi que la fonction de recherche hors ligne analogie par rapport peut, l'autre est propice à aplatir écart urbain-rural. Inconvénient, alors, je suis extrêmement préoccupé par le problème de la myopie de l'enfant. Il y a une interaction assez pauvre, bien que l'enseignant est très intéressant, mais certains enfants sont plus actifs, peuvent influer sur l'apprentissage.
Chef du 11 co-fondateur Wu Jiajun à:
Petit faible (classes primaires) et un petit haut approprié (supérieur primaire) adapté à l'éducation en ligne, nous sommes également très étudiés. Nous avons constaté qu'environ 34 grade est un bassin versant, avant et après l'éducation est très différente. Comme peu plus d'attention à faible concentration et d'orientation en termes d'étudiants, des cours sera introduit dans le groupe PK, il aura un sens collectif, pas une seule personne dans le sentiment de classe.
Petite grande culture est plus axé sur l'idée de l'apprentissage, parce qu'il a une certaine maîtrise de soi, et surtout en faible hausse, légère hausse précoce, plus l'accent sur l'idée de la culture. Nous allons accorder plus d'attention à la résolution de problèmes Guide de l'enseignant, des problèmes. payer plus d'attention courseware à la résolution des problèmes de la logique, qui est le point de grande préoccupation pour nous.
B
Comment guider et normaliser le développement des institutions de formation hors campus, promouvoir la réalisation de l'objectif de réduire le fardeau? Il a recommandé la mise en place du système d'éducation coopérative scolaire
Comment guider et normaliser le développement des institutions de formation hors campus, promouvoir la réalisation de l'objectif de réduire le fardeau? La deuxième table ronde mise au point sur ce sujet. De la direction de l'établissement de formation à la gouvernance de l'école, à ses rôles de mission, de réduire le fardeau de l'enseignement Chaogang, les experts des écoles et de l'industrie, les représentants des entreprises ont lancé chaud.
Sud China Normal University, Guangdong, Hong Kong Bay Area doyen de l'Institut de recherche de développement de l'enseignement supérieur, universitaire Changjiang Lu Xiao:
La direction de la gouvernance scolaire est une formation de collaboration et d'éduquer les gens, éduquer les gens sur la collaboration de l'école. En plus des écoles et d'autres institutions de formation sont également des établissements d'enseignement, sa mission, la philosophie, les objectifs se concentrent également sur la formation des personnes. Mais en réalité, l'école, institut de formation, dans une proposition de valeur spécifique, il peut y avoir des différences, ou suivre leur propre chemin.
Mais comme ils ont une mission commune, la philosophie, les objectifs, les valeurs, si elle doit être éduquer les gens comment construire des systèmes de collaboration sur la base de valeurs communes dans le sens du point de vue de la gestion standardisée de l'institut de formation, faire une chose commune vraiment l'énergie dans l'éducation, la compétence et la performance.
Institut de formation réglementer le développement, je pense devoir protéger sa diversité, la personnalisation. Si le résultat de la normalisation de la gouvernance finissent par devenir un organisme extérieur « des milliers de côté des corps » ne fonctionne pas. Bien sûr, d'autres institutions de formation doivent être coordonnées avec l'enseignement scolaire, qui oblige les écoles de communiquer entre eux et comprendre l'autre, finissent par devenir la communauté éducative.
21e siècle Institut de recherche sur l'éducation Dean Yang Dongping:
De la tendance du développement, la phase primaire de la fonction de formation parascolaire devrait être principalement dans les domaines de l'éducation de qualité, comme la formation des arts et des sports. Par exemple, la formation de la Corée du Sud est très populaire, mais surtout à l'école secondaire, l'école primaire est d'apprendre le piano, sport, piano classement ne peuvent pas.
Pour les institutions de formation, si comme un idéal, il existe une demande de programmes sociaux, je pense personnellement est plus important est la transformation du développement, qui est, au-delà de la tombe avant l'éducation orienté vers les examens, le score de la scène de la compétition. Actuellement, l'éducation de base pour changer le canal, changer le stade, les institutions de formation doivent s'adapter à ce changement, la restructuration et le développement, ce concept est très important.
Bo est la musique Shunde Country Garden directeurs d'école expérimentale Chen Qian Lin totale:
Personnellement, je pense, l'école de formation plus prospère devrait être une bonne chose, les parents ont plus de choix. Mais au cours du développement, toutes sortes de chaos se produisent dans la gestion et ainsi de suite.
Les praticiens des institutions de formation sociale, d'abord et avant tout des êtres sociaux, nous devons respecter l'éthique, le respect de la loi. « Nous espérons que la communauté en raison de la présence d'une meilleure », il devrait être les valeurs communes de l'humanité. En tant que communauté des gens, « en raison de notre meilleure formation, » l'auto-discipline devrait être la ligne de fond.
En même temps, comme une personne professionnelle, institut de formation et de la division scolaire sont différentes. L'éducation scolaire a ses propres avantages, tels que l'apprentissage plus de connaissances du système sujet, éduquer les gens et l'enseignement fusion organique. Mais il n'y a pas assez de préparation des enseignants de l'école publique, l'éducation, la personnalité est faible et ainsi de suite en même temps. En tant que centre de formation « des professionnels » devraient être plus l'éducation en termes de personnalisation (force).
Les institutions de formation, il n'est pas une entreprise ordinaire, mais aussi les éducateurs, l'éducation à faire est vraiment quelque chose. Enseigner aux enfants à tirer le meilleur parti de ce qui est vraiment de construire une manière appropriée de l'apprentissage, à savoir l'éducation individualisée, chaque enfant apprentissage efficace, l'apprentissage amusant. Alors que la croissance menant de l'esprit humain, l'éducation des gens, des gens d'arbres Lide. En tant qu'institution de formation, vous éduquez les gens dans l'apprentissage personnalisé et les gens d'arbres Lide, et d'être plus auto-discipline.
New Oriental Education & Technology Group Chief Financial Officer Yang Zhihui:
les entreprises ont une éducation propriété publique naturelle, il doit assumer la responsabilité sociale. Je crois que la grande majorité des écoles en ce qui concerne les établissements de formation, l'enseignement est des valeurs fondamentales de l'entreprise.
Les bonnes entreprises à mettre leur entreprise, améliorer l'efficacité, aux étudiants, les parents fournissent un meilleur service, elle-même une valeur sociale. Bien sûr, parfois la responsabilité sociale des entreprises à but lucratif et il y aura des contradictions, il y a un conflit, alors comment faire? Nous devons donner la priorité à la responsabilité sociale. Quand il n'y a pas de valeur sociale, valeur d'entreprise n'existerait pas. En même temps, lorsque la société a développé un certain stade, avec l'accumulation, nous devons contribuer à la communauté.
A propos de l'enseignement Chaogang, c'est un mal que bon comportement, nous sommes fermement opposés. L'éducation est un processus long, nous sommes tout, on ne peut pas voir de brillantes performances sur scène.
Co-fondateur d'excellence Semaine de l'éducation coûteuse:
Que ce soit d'affaires ou non commerciales, les organismes de développement Exister doivent avoir leur valeur sociale, ce qui est sa mission. Si l'entreprise n'est pas le développement bénin, pas d'auto-croissance, faire de l'argent, la chaîne d'argent est cassé, pied, et est immoral, il est responsable des étudiants. Pour les établissements de formation, il faut avoir des sentiments, le jeu social, sinon il ne peut pas survivre et le développement à long terme.
Est-ce que l'apprentissage de l'avant, l'utilisation de l'anxiété des parents peut favoriser les revenus, mais notre slogan « à la croissance future » dans l'espoir plus de parents se tournent vers l'avenir. Pour faire avancer selon le principe de l'apprentissage individualisé, que pour une partie de l'étudiant haut de gamme spéciale, ne convient pas à tout le personnel, il est recommandé que la plupart des gens à rester plus de temps sur d'autres qualités, salle de classe de capacités, plutôt que de passer à l'avance.
Les experts soulignent comme
Chen Jian, président de l'Institut du Guangdong de la supervision de l'éducation:
C'est la troisième fois que le Sud sont libérés rapport de recherche, il a répondu au Parti, le gouvernement et les gens d'intérêt, mais aussi pour répondre au développement éducatif de certaines contradictions, ce qui reflète un sens des grands médias de responsabilité sociale. rapport scientifique est louable, recueilli une grande quantité de données objectives, laissez parler les données. Comment résoudre quelques réflexions et suggestions actuellement en proie à des problèmes de formation hors campus, l'éducation en ligne en ligne avec le statu quo, avec les bonnes pratiques. Sud peut espérer ce travail continuera à rester avec elle, bon pour la réforme et le développement l'éducation, bon pour le peuple.
La formation de la gouvernance scolaire est une question de grande préoccupation à l'éducation actuelle, mais aussi les préoccupations sociales. Question institut de formation pour réglementer le développement des relations entre les grands éducation à l'écologie et à la croissance saine des élèves, dirigés par du Sud sont préoccupés par l'institut de formation organisé l'atelier précieux.
La nouvelle version du rapport dans son ensemble est très solide, représente un bon niveau de la recherche sur la question, mais reflète également le degré élevé de responsabilité sociale espoir du Sud peut mener une étude plus approfondie de l'avenir du Sud, faire jouer pleinement à la valeur sociale.
21e siècle Institut de recherche sur l'éducation Dean Yang Dongping:
La formation de contrôle de mise au point rapport de l'école, y compris l'observation de la carde école de formation en ligne et hors ligne, un rapport similaire est encore faible. Le rapport analyse le marché plus complet, fournit des données détaillées. Nous espérons que les rapports futurs sur la répartition des élèves dans les établissements de formation d'école primaire, afin de préciser les indicateurs permettent d'optimiser la distribution des sujets, de sorte qu'un rapport plus complet.
Editeur: Southern Alliance Education
Coordinateur: Southern Reporter Julius Ming Liang Yanyan
Écrit: Southern Reporter Liang Yanyan Wu Pei Ho Ming Yates unique Ma Jialu
