siècle style conférence quand Cheng années 80 Qianfan M. Cheng Qianfan est un célèbre historien de la littérature, et les choses de la création littéraire, en termes de Collation, l'histoire, la littérature ancienne, la critique littéraire antique ont accompli des réalisations remarquables dans le domaine des études littéraires universitaires dans les Tang et Song est le spécialistes reconnus. En même temps, M. Cheng Qianfan aussi un éducateur infatigable, enseignant toute son industrie de vie à développer les talents que leur responsabilité première. Surtout dans ses dernières années, il a enseigné à l'Université de Nanjing en dix ans, mais il y a beaucoup de livres à écrire, et organiser, mais toujours mis beaucoup de temps et d'énergie avec les étudiants en haut. Sous sa direction attentive, l'Université de Nanjing Département de l'enseignement supérieur de la littérature ancienne chinoise a obtenu des résultats fructueux, un groupe de jeunes à se transformer en une étoile montante dans le milieu universitaire. L'auteur est professeur à l'Université de Nanjing de Chine Zhang Hongsheng, M. Cheng Qianfan aussi un étudiant diplômé, à travers son article, nous pouvons entrevoir un peu de caractère et de style gourou.

1999 à l'Université de Nanjing Département de Cheng Qianfan premier titre de leaders académiques exceptionnels, lorsque le président Jiang Shusheng son prix. Dans la plupart des esprits des gens, M. Cheng Qianfan est un célèbre savant, prolifique, de grandes réalisations. Mais aux yeux des étudiants, il a d'abord tout est un bon professeur. En fait, M. Cheng à leur propre position, est aussi le premier professeur, puis le savant. Il a exprimé à plusieurs reprises qu'il a toujours été de travailler sur la deuxième place, tandis que les étudiants en premier lieu.

M. Cheng est un amour cohérent pour l'enseignement de premier cycle

En 1978, Cheng a pris sa retraite en tant que concitoyen, a été l'introduction de l'Université de Nanjing, a commencé ses dernières années, l'enseignement et la recherche carrière une fois de plus brillante. Il est venu au Sud, il est plein d'énergie dans l'enseignement, il a ouvert un certain nombre de cours de premier cycle, qui a ouvert au ministère des cours de premier cycle chinois, mais aussi pour l'école de langue les étudiants de première année. Un de mon camarade de classe de lycée Zhu est un dernier jour 78 étudiants en physique, lorsque nous avons rencontré en 1982 dans le Sud, il m'a fait décrire le processus d'ouverture des grandes classes de langue M. de première année emballés. Cheng sur le gris aux cheveux podium, hale et chaleureux, non seulement d'enrichir le contenu de l'enseignement profond, et dit remarques vives, plein d'esprit. Mais Cheng aussi très stricte, il n'a jamais permis aux étudiants de faire et rien à faire des conférences dans la salle de classe, comme la lecture du journal, etc., une fois découvert, immédiatement critiqué la douleur d'augmentation, peut être d'un ton sévère. À ce moment-là, je faisais mes études, juste admission bientôt, cela peut comprendre pour le diplôme de maîtrise. Parce que, à la première réunion, j'ai présenté au mantra de caractère M. Cheng - dédié, grégaire, dur travail, modeste. Parmi eux, le « dévouement » à la première place, non sans raison. Pour les étudiants, le soi-disant professionnalisme, est en train de lire, est d'apprendre. Donc, il ne peut pas tolérer les étudiants de désertion en classe. Selon lui, dans les coins, traiter la cause de l'attitude, mais peut également être mis au point, un enseignant responsable de l'avenir des élèves, ne peut pas tourner un oeil aveugle. Plus tard, héritier Cheng, la force physique diminuent progressivement, je ne supporte pas le podium, et avait fermé pour des cours de premier cycle. Mais il a souvent exprimé un grand amour de la salle de classe, a plus d'une fois me dit, mademoiselle debout face à des jeunes étudiants sur le podium, et non pas sur la grande sensation de classe désolé. Jusqu'à un an ou deux avant sa mort, M. Cheng a également continuer à femme a dit: Je veux vraiment la dernière grande leçon! Mais ce regret, il fera pour d'autres façons.

travaux Cheng Qianfan Bien que j'étais déjà 1985 professeur du Sud, mais PhD en raison, au cours de laquelle ils participent à la compilation de « tous les mots clairs », jusqu'en 1989, avant le début officiel des cours d'études supérieures. Puis j'étais jeune, à passionné d'apprentissage, et énergique, et plusieurs étudiants de qualité allé assez proche contact plus. 92 élèves de cette classe est enthousiasme très académique, salon culturel auto-organisée, alors qu'en 1995, ils ont junior, mais insistent sur le salon des activités, et je discutent également que M. Cheng, s'il vous plaît venez donner une discussion. Je pense que l'idée qu'ils devraient être encouragés, mais Cheng était déjà âgé de 82 ans, le corps est pas bon, mais aussi très occupé, je ne suis pas sûr que de venir. Je ne pensais pas, et Cheng dit, il n'a pas hésité, immédiatement accepté volontiers. temps actif de Sharon dans l'après-midi du 22 mai, l'emplacement est le Département des petites salles de réunion chinois. Je suis rentré chez moi pour prendre Cheng, l'aidais, marcher lentement à l'école tout le chemin du Sud montrent le village. Ses camarades de classe à venir à savoir M. Cheng salon, peut être presque venu, une maison pleine, pas tant tabouret salle de conférence, beaucoup de gens assis sur le sol. Après Cheng est venu voir l'intérieur de ce cas, l'infection à étudier l'enthousiasme des jeunes, nous sommes très heureux. Un prologue il a dit qu'il est venu du Sud âgé de 65 ans, âgé de 77 ans à la retraite, a travaillé pendant 12 ans, bien que quelque chose soit fait, mais qui est loin d'être aussi désiré, et mon cur ne peut que regretter, par conséquent, d'inviter ses camarades de classe coeurs heureux. Cheng a exprimé, est-il un amour cohérent pour l'enseignement de premier cycle. Sharon de 15h00 à 05h00, parce que le problème a été de demander aux élèves d'écrire à l'avance à la Cheng sur des bouts de papier, donc, deux heures essentiellement Cheng dans éloquent. Sauf à dire que, en dehors de sa propre relation étroite avec l'ère de la vie sociale, le sujet concerne également un sens de contemporain, de la littérature et de l'histoire combinée à l'étude de la littérature ancienne et de l'histoire, ainsi que la Craze alors l'apprentissage, ce sont des questions qui préoccupent les étudiants, mais aussi beaucoup de la communauté les questions qui préoccupent les gens. Il y a un point culminant petite discussion, qui est, quand il a répondu: « Quel est le plus grand espoir pour la jeune génération est » cette question quand il était un peu excité de dire qu'il ya maintenant une importance à sens unique sur le phénomène de « spécial », mais il espère les jeunes peuvent les yeux se détendent, au-delà de loin, penser à debout sur le monde point de vue culturel, son plus grand espoir est d'être en mesure de produire une « Walter ». Ici, il a souligné, a déclaré: « Même si une ligne aussi. » Sens Ardent, et la solitude. Pour les attentes « Walter », ces années, M. Cheng a été lu à l'esprit, a dit dans un certain nombre de différentes occasions, et maintenant face à une salle remplie de étudiants de premier cycle, il a hâte d'avoir une des forces naturelles très vives. Du point de vue de Sharon le contenu de deux heures, Cheng a dit très ciblées et face à la réalité, la prédication FAQ. Ceci est en fait l'une des caractéristiques importantes du processus d'enseignement Cheng, qui est une préoccupation réaliste. (Le commutateur deuxième édition) Au début des années 1940, alors que l'enseignement à l'Université de Nankin, Cheng Introduction à la littérature pour la création d'une leçon, un rapport intitulé « La littérature qui a fait » des matériaux (et a plus tard changé son nom à « la théorie littéraire à l'interprétation » et « idées Wen Jian des Dix » ), dans la « après la séquence » dans laquelle il a exprimé la motivation pour écrire le livre: « Government House, entre le cheval, le manque d'engagement des ateliers de l'Université de Wuhan, à commencer par tous les étudiants qui prennent la tyrannie de discours littéraire, leurs paroles Ling diverses superficielle souvent les donneurs de sens. moderne livre connu court, profond mal fatigué. car avant de prendre mots Zheya pour lui enseigner, servir le code à apprendre. en période, un peu de compréhension. mouvement de rotation pour enseigner à l'Université de Nankin, la maladie de la tournée, et aussi et ainsi de suite à. « alors qu'il a enseigné la conception classique, mais dans le moment. La combinaison de séminaires de contenu et de premier cycle, nous pouvons voir, Cheng adhérer à cette idée pendant des décennies.

1991 Nian Cheng Qianfan et son deuxième doctorat (deuxième à droite est l'auteur)

Pour les étudiants diplômés ont obtenu leur diplôme, il veut « Rotary a lancé, faire un tour"

Cheng adieu Les étudiants de premier cycle de podium, mais son cur n'a pas laissé, en plus des contacts et des étudiants de premier cycle mentionnés ci-dessus comme il l'a aussi beaucoup de pensée de ceux que nous sommes sur le point d'embarquer sur le podium, ou étudiants seulement qui ont pris le podium . Il a dit une fois, un étudiant diplômé pour l'obtention du diplôme, il veut « cheval d'aide, faire un tour. » Cela se reflète non seulement dans la recherche mais aussi dans l'enseignement. La fin de 1984, la fin de ma thèse de maîtrise, a travaillé en tant que professeur a été déterminé, conformément aux procédures requises conférence, table de lecture de contenu est « printemps Banquet du frère pour Blossom. » Li Bai Cheng très au sérieux, non seulement des informations de référence recommandé pour moi, mais conférence Shihai dédiés à l'école et se sont assis à côté d'écouter, puis écouter l'enseignant et d'autres bien plus de commentaires ensemble. Je officiellement pris la scène, il m'a dit: « un enseignant, pour être en mesure de se tenir debout sur le podium, il est seulement ont vraiment l'existence et la prospérité. » Cheng a dit une fois que je pensais que la salle de classe pour écouter des conférences, mais il plus tard pensée, peur des jeunes est plus intense, et enfin aller ou non. Cheng première expérience tant d'attention aux jeunes enseignants pour guider l'enseignement, y compris ses propres sentiments personnels. Pendant la guerre, il était en exil à Leshan, Sichuan, au centre de l'université d'art pour enseigner la langue, puis l'Université de Wuhan était là, le président de la littérature M. Liu Yongji chemin de la maison et ami de la famille, il a été très apprécié, on lui recommande de servir une grande force, d'enseigner trois classe de première année chinoise. Liu Su connu strictement, jamais facile de recommander des gens, donc pour la recommandation, il est aussi très responsable. M. Cheng a seulement 28 ans, très jeune, avec peu d'expérience, compte tenu de cette situation, lors de conférences Cheng, M. Liu écoute tranquillement dans la chambre voisine, en écoutant une semaine dans une rangée, qu'elle parlait bien, ce assurée. Mais lorsque le travail de deux hommes, M. Liu n'a pas mentionné la question que plusieurs années plus tard, dans des circonstances accidentelles, Cheng a appris de ma femme. profonde connaissance profonde de la personnalité des pieds du monde grand Stalwart, M. Cheng est une estime sincère. Cet esprit, Cheng a également hérité vers le bas. Seulement maintenant la salle de classe, les murs sont la structure en béton de ciment, je suis peur de ne pas entendre la porte à côté, d'ailleurs, il n'y a aucune garantie qu'aucune autre classe juste à côté de la salle de classe, par conséquent, Cheng a dit à la salle de classe pour l'écouter. Quand je commencé à enseigner, il y a au moins deux de M. cours sont vérifier personnellement, un cours obligatoire est l'histoire de la littérature chinoise, est une étude monographique élective Ming et Qing littérature. J'ai écrit des plans de leçon qu'il se pencherait sur, et tout comme avec nos papiers, comme indiqué ci-dessus pour le lot, ce qui suggère que la mise au point, le point sur les points à améliorer. Il était très précis d'orientation, il avait spécifiquement mentionné dans la conférence, de saisir la relation entre le poids et la vitesse a enseigné le contenu enseigné. Il a dit que sur la base de leur expérience, des conférences d'une heure, besoin d'écrire environ 2500 mots, de manière à correspondre à l'autre. Mais il ne reste pas à cette étape, mais d'autres les résultats des tests de l'enseignement que les élèves comprennent les commentaires. Je viens de commencer la tribune, bien que l'attitude plus sérieuse, aussi tout à fait prêt aussi, mais dans le sens de la propriété, en particulier le niveau de facilité de manipulation, la relation entre l'intérieur et à l'extérieur des manuels scolaires et le rythme d'enseignement, ne peut pas empêcher d'avoir un processus d'essais et d'erreurs. Cheng estime que ce qui est normal, mais la nécessité d'une synthèse en temps opportun.

calligraphie Cheng Qianfan Une fois qu'il a appris que quelques-uns des commentaires des étudiants, je trouverai une maison sur la spéciale, et je discuté de la relation entre les manuels et les contenus d'enseignement. Il a dit, d'enseigner, l'un des principe important, qui est juste le bon livre sur la relation entre les manuels étrangers dans le livre. Parlez histoire littéraire, les faits de base non-fiction, à cet égard, je suis sûr que vous êtes tous les mêmes, par conséquent, ne peut pas et ne doit pas laisser les manuels, cependant, comment parler sur les connaissances des manuels scolaires existants, tout le monde peut encore avoir un traitement différent. Il a dit que sur cette question, voudra « remplir les blancs. » Le soi-disant « remplir le vide », qui est, avant et après la collusion, par voie interne et externe, d'omettre le livre, pour être en mesure de signaler, communauté dynamique, pour être en mesure de mise à jour, car la formation des conclusions pertinentes, pour pouvoir restaurer ...... En particulier, il a proposé d'approfondir leur propre soutien scolaire, et reflète pleinement dans l'enseignement, de sorte que vous pouvez vous sentir libre de penser à la croissance des cheveux, avec la capacité d'apprendre par analogie, non seulement dans mais aussi. « Remplir le vide » mot, M. Cheng est une présentation très intéressante, à la fois principe général, il y a des opérations, je suis obsédé par, et des avantages sans fin. Et pour faire cela, et aussi sur l'état avant la classe. Cheng m'a dit que s'il devait assister à des cours, la nuit avant que vous ne faites rien d'autre, complètement immergé dans le contenu à enseigner et à être soigneusement conçu afin d'obtenir les meilleurs résultats d'enseignement. En ce moment-là, alors, est de ne pas mener la bataille sans préparation. Bien sûr, ces déclarations, ce qui reflète Cheng l'attention de la classe et attention, est de mettre l'accent sur une attitude d'enseignement, ni regard discernement. En fait, les deux haut talentueux M. Cheng soutien scolaire trop épais. C'est, en termes de poésie, il peut réciter beaucoup de travail, la lettre parle habituellement, très excitant, et même de la poésie, des mots, il pouvait le réciter. Cela se voit dans notre commune compatriote, également à l'unanimité impressionné. Pour l'enseignement, Cheng a souligné aussi très que personne n'est parfait. Dans la salle de classe, un enseignant ne peut pas être garantie qu'il a mal agi, il m'a dit: une fois se trouva hors de l'erreur, assurez-vous de dire aux étudiants en temps opportun, pour la corriger. En fait, il est une telle demande de leur propre. Il a dit qu'il est allé à l'Université de Nanjing, à l'école de premier cycle, et parfois fera accidentellement une erreur. Lui et professeur Wu Cuifen parlé avec un ministère de conférences, comprendre Wu Cheng de la tolérance, il y a différents points de vue, il sera présenté à ce moment-là. M. Cheng a également ouvert d'esprit et le lendemain dans la salle de classe, il Zhefan propre communication et professeur Wu a dit aux étudiants qu'il ya un argument sur une mauvaise et doit être corrigée. Dans Cheng semble, pour l'enseignant, il est dédié. Il me dit souvent, donc je suis plus vieux, les gens sont gênés de parler des opinions différentes, donc pour ceux qui peuvent me donner des conseils, et je suis très reconnaissant.

L'enseignement et l'apprentissage, renouvelé son allemand

L'enseignement et la recherche associée à ces mots, tout le monde dira, ce qui signifie qu'il ne semble pas comprendre difficile, mais qui a une connotation très riche et spécifiques à différentes personnes peuvent avoir des performances différentes. Pour les enseignants en général, que les classes d'enseigner, ont souvent une direction générale, après avoir enseigné plusieurs tours, des centaines de fois, il a souvent inerte, ne pas remplacer facilement la piste, après tout, la création de nouveaux cours, utilisez toujours beaucoup de temps pour aller et de l'énergie. Mais M. Cheng ne pense pas. D'une part, il croit que pour établir une conscience centrée sur l'élève, les besoins des élèves est la responsabilité de l'enseignant, ce que les élèves ont besoin de classe, l'enseignant doit savoir quelles leçons, d'autre part, les étudiants ont la plasticité, les enseignants ont également la plasticité, et ne peut pas elle a dit que certains enseignants ne se ouvre certaine classe, et doivent avoir ouvert ces cours, approprié pour ouvrir une nouvelle leçon, l'enseignant en lui-même, est une promotion, peut également promouvoir la recherche scientifique. Comme il le dit :. « Jamais l'enseignement contradictoire et des recherches À l'inverse, on peut dire que l'enseignement et l'apprentissage dans le problème de l'enseignement se trouvent, les résultats de la recherche dans la recherche scientifique, peut dans l'enseignement Enrich à leur tour et ainsi de suite, il peut être renouvelé ... Allemagne ". Dans les années 1940, M. Wu a servi cabane à Wuhan University Département d'histoire, il croit que l'étudiant de l'histoire ne peut pas lire l'histoire, au moins lire une histoire de la littérature chinoise et une histoire de la philosophie chinoise, de l'Antiquité à l'époque moderne, une en fini. Mais l'histoire de la porte de la littérature chinoise, ses objectifs d'enseignement, la conception des programmes, le temps d'enseignement, etc., et semblable à la littérature chinoise originale diffère évidemment beaucoup, personne ne veut d'enseigner, puis en tant que chef du Département de Cheng chinois sur leur propre prochain. Au début des années 1950, l'école soviétique de l'enseignement supérieur, la nécessité de concevoir de nouveaux cours, tels que la littérature et l'art. Ces leçons, rares avant que le ministère chinois, et Cheng distance plus que les anciens maîtres de la littérature. Mais personne ne veut voir un ours, M. Cheng a pris l'initiative à l'autre, ils ne sont pas familiers, vous écoutez la classe Lini (Guoan Ren), peu à peu dans l'état. Cheng soigneusement préparé, à la fois sur le parcours était très excitant, très bon, très populaire auprès des étudiants. Cependant, Cheng a dit dans ses dernières années, omis difficile de préparer leurs propres programmes, souvent sont soumis l'accent sur les avantages de ce processus. Par exemple, il a enseigné la littérature et des leçons d'art, nous devons penser à l'idée de combiner chinois et littérature occidentale, afin de cultiver la capacité de la théorie spéculative. Comme nous le savons tous, M. Cheng est un des chercheurs contemporains engagés dans l'étude de la littérature chinoise ancienne, la poursuite la plus méthodologique et théorique de la conscience de l'un, il a proposé le concept de la « théorie de l'ancienne théorie littéraire et la littérature ancienne, » il est considéré comme l'ancienne littérature contemporaine contribution importante à l'étude. Et il Young Chan Cheng Zhang co-auteur « l'histoire de la littérature Cheng chinoise », axée sur l'essentiel, succinct, non seulement donne un indice clair de l'histoire de la littérature chinoise, mais aussi pour compenser certaines lacunes de l'histoire passée de la littérature similaire, il reflète le contemporain importantes réalisations de la recherche de l'histoire littéraire. Je dois admettre, pour obtenir ces deux aspects de la performance, et qu'il a mis en place deux classes alors pertinentes. Cheng Chang nous a dit que la vie devrait circuler, mais pas tout souhaitable, mais il est conscient de l'initiative dans un rôle passif, mais aussi de continuer à progresser. Ceux-ci, je pense que sporadique, mais pas un système, mais nous pouvons également pointer de se concentrer sur deux mots - enseignants. Comme M. Tao a dit: professeur de lycée, qui est la norme. M. Cheng Qianfan utilisé ici, très approprié.

Auteur: Zhang Hongsheng Editeur: Zhu Zi Fen Editeur: Zhou Yiqian

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