En Avril, l'herbe du village Huidong germent. 9 avril les bonnes nouvelles est venu: Guangdong troisième, élèves de troisième année sera de retour à l'école 27 avril, après le 11 mai, selon la prévention des épidémies et de la situation de contrôle autour des stades et des groupes, la charge de pointe dispositifs de décalage autres niveaux primaire et secondaire les élèves retournent à l'école.
.
J'ai entendu les nouvelles, une des perles de pierre Dun élève de quatrième année Jiaming heureux conceal: «agréable, à l'école » Il a manqué et les étudiants de plus en plus Dépasser les uns des autres, tout autour de la journée scolaire. Il a finalement fait ses adieux à « ne comprenait pas vraiment, » les vidéos pédagogiques, ses adieux aux jours de squat sur le voisin rub mur des réseaux sans fil, retour à la salle de classe en classe.
Sous l'épidémie, des perles de pierre de l'école primaire comme une école primaire du village typique, les efforts pour résoudre le « pas en ligne » étudiant des problèmes d'équipement, à surmonter les difficultés des enseignants plus âgés l'enseignement en ligne, tout le chemin « jeu » pour trouver le mode e-cours pour les écoles de village.
Un étudiant de l'école élémentaire en classe en ligne.
étudiants « en ligne » Non
Même sur un matin clair, la maison Jiaming encore un peu sombre, emballé avec des rayures de stylo à bille sur les murs tachetés. Lui et le bureau de son frère attaché au mur du foyer, ce qui est après la Fête du Printemps, mon père a déménagé des anciens bureaux de l'école et des chaises. Ces jours-ci, les deux frères se sont assis en classe tous les jours ensemble en ligne.
En fait, au début du cours en ligne, Jiaming et son frère longue ligne « est pas en ligne. » Depuis le 17 Février, « l'apprentissage d'arrêt fermé, » groupe micro-canaux perles en pierre de classe école primaire a commencé à pousser des informations de récitation. Exigent que les élèves à des tâches académiques complètes après avoir pris un jour à télécharger, puis Jiaming entendu parler depuis.
.
famille Jiaming était plus difficile. Son père a envoyé la jetée ville dans le gaz Ann, du matin au soir tous les jours, la charge d'une famille de cinq moyens de subsistance. téléphone clés à l'ancienne Fashioned père était le seul moyen de communication, mais pas l'Internet.
Pas moyen, perles en pierre professeur d'école primaire examinera les renseignements livres imprimés à la maison Jiaming, donc il a enseigné lui-même. Les écoles veulent que les parents de deux enfants d'acheter un téléphone cellulaire, mais a été refusée. Ce coût est trop élevé pour un mois gagnent plus de 1500 yuans de Li père.
Jusqu'au 6 Mars, les cotisations sociales scolaires au Jiaming téléphonique, il a été officiellement commencé des cours en ligne. Ceci est la première fois l'utilisation des téléphones intelligents Jiaming, lui et troisième frère de qualité « heureux sauté. » Se réjouir, ils apprennent également sous la direction de l'utilisation de micro-canal de l'enseignant, regarder des vidéos pédagogiques, télécharger des images travail ...... tout doucement sur la bonne voie.
.
Jiaming pas de réseau sans fil à la maison, peu de temps avant que le trafic a manqué, il était « pas en ligne » la. Pour cette raison, moins d'un mois après une autre école pour lui faire payer facture 200 yuans, a même fait une carte de circulation. Au début Avril, quand les gens ne peuvent pas trouver les visites enseignant-à-porte, seulement pour trouver Jiaming et arriérés le téléphone.
Ce genre de perles en pierre enfants du village du village, des cours en ligne font face à plus de défis que les enfants urbains: Certains parents travaillent à l'extérieur des téléphones mobiles, certains plusieurs enfants partagent un téléphone cellulaire, un certain réseau Caton une demi-journée vidéo ouverte ...... Jiaming si difficile comme famille après tous les cas, cependant, est limitée par les conditions de ressources du village, en temps réel en direct l'enseignement en ligne inévitablement acclimatés, perles de pierre pour explorer le plus approprié mode réseau de classe d'école primaire.
« Compromis » la classe réseau
Entendre le message « l'apprentissage non-stop fermé », les premières perles de pierre de réaction professeur d'école primaire fan Qiu Yao est: comment enseigner ah? Il a plus de cinquante ans, habitués à l'enseignement en classe, l'enseignement en ligne de nouvelles choses qui se sentent pas Adapt.
impact sur l'enseignement de l'épidémie en ligne sur le modèle traditionnel d'enseignement des écoles rurales, non seulement pour les étudiants, mais aussi de nouveaux défis pour les enseignants. La première est la capacité d'enseignement en ligne des enseignants, directeurs d'école Guo Zhiqiang a déclaré la classe au début de l'Internet, l'enseignant ne répond pas, les enseignants surtout les plus âgés.
Guo Zhiqiang, par exemple, c'est la première fois « net » de l'enseignement 33 ans. Tout au long, il avait l'habitude d'écrire sur l'enseignement de tableau noir, bien que ces dernières années, lentement contact avec PPT courseware, mais jamais utilisé les ressources pédagogiques sur Internet. « Le vieux professeur au jeune aide de l'enseignant, télécharger des ressources d'enseignement vidéo, micro lettre la correction des devoirs, apprendre à peine simples tutoriels en ligne. » Il a dit.
Dans ce cas, perles en pierre l'enseignement en ligne dans les écoles primaires devrait être la façon de réaliser? L'école dispose de quatre classes, 32 élèves et cinq enseignants par personne pour deux ou trois cours. Comment Cours réseau afin d'assurer un apprentissage optimal?
17 février « l'apprentissage d'arrêt fermé » le premier jour, Guo Zhiqiang organiser quatre classes construites un groupe micro-canal des enseignants et des étudiants pour faciliter les échanges d'enseignement. Le même jour, il a été des visites à domicile, porte au matériel de révision des paiements de porte, comprendre les difficultés et les besoins des étudiants des cours en ligne.
A l'origine, en raison de la petite taille de la classe, les plans de l'équipe des enseignants d'utiliser le groupe fonction de chat pour enseigner dans le groupe de classe. « Après que les enseignants ont essayé de trouver de bons résultats, surtout bruyants, entendre. » Guo Zhiqiang craint également que le téléphone mobile et les limites du réseau, il est difficile de faire en sorte que tous les étudiants en ligne.
Guo Zhiqiang a décidé d'adopter une approche de compromis. Les enseignants choisissent les ressources pédagogiques vidéo appropriées ainsi que d'envoyer de la pratique après l'école emplois pour télécharger des images groupe micro-canal, les mêmes étudiants de jour, les enseignants marque et envoie ensuite les résultats dans le groupe. Si vous ne comprenez pas le problème, les étudiants peuvent communiquer en privé avec l'enseignant ou dans un groupe.
Après environ une semaine de confusion, au 2 Mars, lorsque les étudiants Huizhou officiellement sur de nouveaux cours, perles de pierre entre les enseignants et les élèves des écoles primaires ont été en cours d'exécution presque, leçon de base net sur la bonne voie. Selon Dun Un programme d'enseignement en ligne dans les écoles primaires, le calendrier des cours de base le matin, les élèves terminent le travail dans l'après-midi. Cependant, en raison de l'arrêt du temps, l'enseignant est également plus souple les heures d'école.
Le visage d'un grand nombre de ressources pédagogiques, l'enseignant « magasiner ». Comme Yao Qiu Fan, il, lorsque la longueur de la vidéo à partir des normes du curriculum du match, l'interface du lecteur et d'autres aspects à considérer, choisir les étudiants les plus appropriés. Chaque unité d'un système complet d'étude, il prendra les dispositions nécessaires petite mesure, afin de mieux saisir les étudiants le point difficile.
Pour comprendre la situation des étudiants d'apprentissage à la maison, des visites à domicile Guo Zhiqiang seront routine. À moins que le vent et la pluie, il y aura une semaine deux enseignants ont visité plus de 20 familles des élèves, à l'écoute de leurs besoins, la façon de répondre à des questions.
École d'espoir
« Maître, quand l'école ah? »
« Nous avons maintenant à attendre la notification ...... pas non plus à la classe? »
« Je ne suis pas le même ah. »
Chaque fois que je visite à domicile, Guo Zhiqiang ne sont pas ouverts autour du problème. Qui aurait pensé, parce que l'épidémie, apprendre ouverte reportée si longtemps.
Les jours passèrent, près de la moitié du semestre, l'enseignant de la pression augmente également. Parce qu'ils ne peuvent pas comprendre l'apprentissage des élèves à la maison, Guo Zhiqiang était pressé, surtout inquiète les fondations pauvres, les enfants pauvres auto-contrôle. « Comme un étudiant pour faire le calcul avec une calculatrice pour faire, lui donner un enseignant ne sait pas mieux, ne savent pas ce savoir les étudiants ont des questions. »
« Comme la langue de trois ans en train d'étudier un avis écrit pratique, je regarde des conférences vidéo a très bien, pourquoi mes étudiants préavis inscrits unités il y a ne comprennent pas? » Qiu Yao Fan Road, par exemple, parce qu'ils ne peuvent pas communiquer directement avec les étudiants, beaucoup de connaissances des étudiants commentaires n'est pas bon.
Ces tutoriels en ligne permettent Guo Zhiqiang « coeur fatigué »: « L'enseignant peut faire a été fait, l'étudiant reçoit n'est pas bon. »
Nous attendons avec impatience non seulement les enseignants des écoles et des étudiants. Tian Lili est une des perles de pierre des élèves de l'école primaire de sixième année, sont sous pression au début d'une petite hausse. L'accès à Internet à la maison peut leçon, elle est difficile de se concentrer pleinement sur l'apprentissage.
Les parents de Tian Lili et son frère tôt le matin pour aller travailler, laissant elle et deux jeunes neveux à la maison. Elle était toujours dans le salon tandis que les cours en ligne, tout en regardant après deux enfants plus jeunes que lui. Cook, vêtements secs, le balayage, les parents ne sont pas à la maison, elle est comme un « petit parents. »
Elle a dit que l'école est pas bon à la maison, ne peut pas lire la vidéo pour expliquer. Jiaming sentir de la même façon, même si il y a des vidéos pédagogiques, il sent qu'il est toujours en autodidacte. Chaque jour, pour voir la vidéo dans le groupe, envoyez un emploi, mais aussi inquiet de manquer les tâches assignées des enseignants, de nombreux étudiants estiment que des cours en ligne moins pieux, l'espoir peut être restauré dès que l'apprentissage en classe.
Enfin, le 9 Avril, le Guangdong ministère provincial de l'Éducation a annoncé que 27 pour Avril troisième année de la province, élèves de troisième année à l'école, après le 11 mai, selon la prévention des épidémies et de la situation de contrôle autour des étapes et des groupes, des arrangements déplacement de la charge primaire et secondaire d'autres élèves de retourner à l'école.
Bien que l'école primaire et secondaire ne sait pas encore dans la ville de Huizhou, de retour à ce jour spécifique de l'école, mais un lot de nouvelles de l'école, Guo Zhiqiang enfin « soulagé ».
En tant que président, Guo Zhiqiang a un objectif clair. « Après l'école, nous nous contenterons pour l'enseignement en ligne des tests complets, comprendre les étudiants à saisir la situation. Ensuite, penser à des façons de rendre les élèves à maîtriser le contenu n'est pas bon de revenir. »
(Pour protéger la vie privée des personnes interrogées, l'Jiaming papier, Tian pseudonyme Lili)
[Reporters] dans l'uf
[L'auteur] bourgeon
[Source] Huizhou grand nombre de sud en classe
