International School of Beijing, Chengdu campus XXIe siècle
Dans la clameur, en attendant que les enfants grandir jointement, dans l'exploration, le système de programme par des années de système cohérent, petit enseignement de classe, l'intégration du curriculum du thème principal, prendre les juniors haut cours au choix de l'école, la localisation internationale du curriculum scolaire, enseigner, enseignant et rapatriés une série de réformes troïka enseignement des enseignants, éducation personnalisée fermement prendre à, holistique de la route ...... 23 Novembre, 2019 Education Forum pour la conférence annuelle en Asie pour les sous-forum international sur l'éducation tenu à Chengdu, permettant à des millions d'utilisateurs à retenir nom de l'école internationale de Pékin XXIe siècle qui est pleine de l'esprit de la réforme et les écoles privées.
Comment pratiquer l'éducation holistique grâce à un programme riche? Comment stimuler la croissance des enfants, l'éducation des parents personnalisés pour trouver la médecine d'anxiété soulagent? Les parents obtenir suffisamment face à une variété de questions, le 8 Janvier, professeur de catégorie à Pékin, surintendant du district de Haidian, Ecole Internationale de Pékin XXIe siècle Provost Fansheng Wu, qui marchent dans l'avant-garde des éducateurs nationaux de réforme de l'éducation, sera à nouveau sont venus à Chengdu, les parents et les enfants concernés grandissent part, « enjoyably » l'éducation de son bâton, la philosophie de l'éducation « exquise » éducation « lente » à Chengdu mentalité enracinée de la floraison.
étoile classe
Un parcours transversal Cultivez Talent
Selon les objectifs de formation établis au début de l'école de l'école, la conception des programmes au fil des ans. De l'école primaire, collège, lycée, douze ans, des cours de dix que tous les élèves doivent apprendre, y compris des cours de culture traditionnelle chinoise, « l'anglais par le train » programme, bien sûr de la santé, des cours esthétiques, des programmes complets, des programmes de films cours « siècle orateur », des cours d'étiquette, des cours de recherche et des cours de sciences.
programme « anglais par le train » pour améliorer la maîtrise de l'anglais des élèves
« En tant que les élèves des écoles internationales, nous ne marquons pas seulement une théorie, accorder plus d'attention à l'amélioration de la maîtrise de l'anglais des élèves. » École à base de discipline de programme standard Ecoles d'anglais a mis au point un système cohérent de programme 3P (EP élémentaire, IP secondaire, lycée AP). Ouvert douze ans système cohérent de cours de base en anglais, système cohérent de douze ans et douze ans d'activités au choix anglais système cohérent de cours d'anglais.
Qualité 1 à -5, en plus du matériel d'apprentissage en dehors des pays anglophones, la création de cours EP anglais, la fusion sous réserve bien sûr leur propre matériel d'enseignement. Année de 6 à -8, y compris des cours de base en anglais, les mathématiques, la biologie bilingue bilingue, anglais entendu (enseignant). programme d'anglais de qualité est de 9 à -12 divisé en compétences en anglais, la connaissance de la culture anglaise et le test d'anglais trois types de formation.
cours d'études sur un voyage pour ouvrir une fête culturelle
Dès 2013, Beijing XXIe siècle a ouvert une école sur un cours d'étude approfondie. « Depuis que les programmes de voyages d'études de recherche bénéfiques pour la croissance des étudiants, puis de 1--12 classes devraient avoir ouvert car il est un cours, vous ne pouvez pas être un simple jeu de laisser les enfants apprendre à jouer, la qualité de jeu, la récolte ,. jouer « valeur », il est nécessaire de concevoir et de développer sa dimension curriculum ».
« Au cours du Voyage d'étude de recherche, nous essayons de donner à chaque élève une maison aux étudiants d'alphabétisation de base. Ligne Xi'an, par exemple, les enseignants ont conçu un feu par des bâtons frottent, l'impression originale et la teinture, la construction des huttes, la réparation des reliques culturelles, calligraphie fan, la poterie et d'autres événements à thème. ces événements à thème accostant le travail d'équipe, la reconnaissance de la culture chinoise, la perception de l'histoire, le courage de revers face, les pratiques d'exploration diligente ».
B personnalité du cours longitudinal nourri les gens qui enseignent dans de petites classes 1-- programme de 5e année d'intégration thème
Si le cours transversal toujours dans le contexte des années visant à explorer l'essence même de l'éducation, le développement des élèves pour créer la chaîne complète, le contexte du cours longitudinal est que les élèves étudient les différences de tous les âges, la bonne médecine, individualisée, découvrez la personnalité unique de « personnes ".
« Des études montrent que plus de 24 personnes lorsque la taille des classes, les enseignants passeront d'une mise au point sur le contrôle de la classe individuelle. Par conséquent, notre école de mettre en uvre l'enseignement en petits de la classe, la taille des classes de plus de 24 personnes. » Que les enseignants de mieux se concentrer sur le développement individuel des élèves, individualisé, conseils personnalisés, pour créer en classe efficace.
« L'enseignement primaire d'urgence pour ralentir et retrouver l'essence de l'éducation, de donner aux étudiants une bonne sécurité, la liberté, la richesse « expérience » qui forme de la personnalité de son, de promouvoir« les étudiants culture personne entière. » Cours d'éducation holistique à l'école primaire, par thème cours d'intégration « six reconstruction », la mise en place d'un nouveau mode d'enseignement. Thème avec un modèle de programme utilisant concept de « thème d'enseignement PYP », d'ouvrir la discipline fragmentée, d'intégrer dans tous les programmes intégrés de programme, qui couvre toute la vie de l'école, une forme unitaire du thème de l'éducation bilingue. Manuel scolaire pour chaque sujet ne soit plus un livre, mais l'intégration des différents cours dans un manuel, la vie étudiante autour, sujets de planification d'événements.
Sur les enseignants équipés pour enseigner deuxième école élémentaire de qualité et un enseignant par un, et un enseignant de retour, trois enseignants ont contracté un cours à thème de classe, la mise en uvre de la base de changement de paquets. Les trois professeurs stagiaires dans le bureau en classe.
En tant que président de l'unité de l'Union nationale École élémentaire e-learning, l'école dans la question nationale « recherche-action de transformation de l'école OTO » et « modèle d'enseignement fondé sur la recherche en classe de l'école primaire apprentissage terminal mobile » plomb, WIFI obtenir une couverture complète de toute l'école, les enseignants et les étudiants d'une personne terminal d'apprentissage mobile Taiwan.
école junior haute des cours facultatifs se éloignent Panjang
Collège des cours au choix de l'école pour aller
stade junior du secondaire est de former les enfants à apprendre à penser de façon indépendante, de choisir, d'auto-planification et phase de développement. Les écoles de 2014 ont commencé à aller expérience de classe élective. « L'inscription comprend deux significations:. Tout d'abord, à choisir leurs propres modules d'enseignement, d'autre part, de choisir leur propre pour accompagner mentor » La mise en uvre de la classe pour aller après l'école, une vie de programme, de la classe d'origine, les élèves attendent l'enseignant dans la classe, le conseil, Q va à différentes disciplines telles que les cours en classe, trouver une consultation des enseignants.
Après étudiants de première année a commencé l'école, recevront un guide de cours pour près de 50, ce qui est le manuel de cours contient tous les programmes d'études secondaire de premier cycle, et les exigences du programme énoncées dans l'aide de l'enseignant au choix, les élèves peuvent propres intérêts ou la planification de carrière et la formation du programme personnalisé de choix, l'apprentissage autonome. couvre cours au même niveau, les modules individuels, il y aura au choix, le temps sera élective et la classification sera élective. Tels que la langue de base junior, premier cycle du secondaire de base école anglaise, l'éthique et l'état de droit , le sport est indispensable base élective. l'histoire de l'école secondaire de premier cycle, la géographie lycée, biologie secondaire de premier cycle scolaire, vous pouvez choisir d'étudier dans un autre semestre. signifie « classification requise » pour choisir parmi différentes catégories de cours, chaque semestre doit choisir, il suffit de choisir ce qui bien sûr par leur propre décision, comme les arts, les sports, les cours de technologie.
Afin de mettre en uvre l'éducation individualisé, le nombre d'étudiants dans chaque cours la plupart des classes jusqu'à 24 personnes, au moins 20 personnes. Prendre la mise en uvre de la classe du système de crédit, le rendement des élèves admissibles recevront les crédits appropriés. Pour la part des élèves ayant des difficultés d'apprentissage, les écoles offrent des cours emplissent faible dans le langage, les mathématiques, l'anglais et d'autres sujets en même temps, également mis en place un « apprentissage du Centre d'assistance », une aide ciblée aux étudiants par les enseignants ont une grande expérience de l'enseignement. Afin d'assurer que les étudiants et les enseignants de l'enseignement et des mentors pour maintenir la communication et des contacts réguliers. Chaque après-midi, il y a une entrevue d'enseignants à temps fixe.
C 80% de plus que les élèves du secondaire promus à 100 universités du monde
Fairmont High School et l'école américaine tenue « double diplôme sino-américaines » projets de coopération, l'introduction d'autres programmes, matériels d'enseignement et de la gestion, la situation d'apprentissage des élèves en fonction des ajustements raisonnables pour parvenir à la localisation du programme international. Université Cornell, Dartmouth College, l'Université de Californie à Berkeley, Université d'Oxford, Imperial College, University College London, Université de Toronto, Université de Sydney, en Australie, école diplômés d'études secondaires en cours admis à un certain nombre d'écoles. Plus de 80% des étudiants sont 50, les 50 États-Unis, les 10 admissions universitaires au Royaume-Uni avant le monde.
D réalisation de l'évaluation du processus « personne entière »
« Afin de protéger l'intérêt des élèves, afin qu'ils produisent apprendre à éviter l'ennui et même la peur, la reconstruction du système d'évaluation de l'école primaire pour les étudiants. » Vingt et unième siècle écoles 1--3 année se terminant l'annulation écrite a fait sensation à Pékin, remplacé évaluation de la qualité globale des points de contrôle de jeu. Sous réserve des enseignants qui passent à travers la scène du design, tourné l'arbitre de jeu, se trouve à l'embouchure de chaque carte, à travers une grande variété d'évaluation du projet de jeu des résultats d'apprentissage des élèves un semestre. « Les compétences des élèves, la capacité à improviser, la capacité pratique, la capacité de la pensée logique, la capacité de performance, capacité de planification, et tout un coup d'oeil. »
Pendant ce temps, les enseignants des élèves suivent le cours de la performance de la qualité globale du diagnostic, sur une base régulière pour faire une carte de rapport, en temps opportun au comportement des élèves corrects. En outre, la mise en uvre du système de tableau de bord des récompenses pour les étudiants dans l'apprentissage, la bonne vie, les vertus, les habitudes et les comportements, à établir bureau des réclamations à l'esprit, récompense les aspects physiques incitent les étudiants à améliorer leur propre qualité.
« Nous avons changé la façon dont l'évaluation des élèves, plus un ensemble de test pour la vie, mais prenons le système d'évaluation du processus. » Au lycée, moyen terme, les résultats de l'examen final ne représentaient que 35% de la performance en classe, devoirs, de répondre aux questions, groupe coopération, PPT discours et participer aux activités ont représenté 65% des élèves hors de l'école en tant que lauréats du concours auront des points supplémentaires. L'enseignant sera sous forme d'évaluation réalisations et le rendement des élèves inclus dans les dossiers des étudiants, pour leur future accumulation d'applications collège « de la richesse », ce mécanisme améliore grandement l'apprentissage des élèves et l'enthousiasme de participer à des activités visant à promouvoir l'amélioration de la qualité globale des élèves.
E étudiants d'entraînement « Troïka » grandir
Pékin élèves de l'école internationale du XXIe siècle, la formation des enseignants étrangers, les rapatriés et les enseignants chinois « troïka » situation de conduite commune, la composition de la future structure de l'enseignant campus Chengdu continuera également. l'internationalisation des enseignants des méthodes d'enseignement à l'avance pour accueillir la vie étudiante future jeter les bases pour les étudiants. Rapatriés parle couramment l'anglais, connaissant bien le système éducatif à la maison et à l'étranger, les étudiants peuvent être décrits comme le « pionnier », peut fournir une variété de conseils pour les étudiants. Pour enseigner les compétences de base d'un solide, le dévouement professionnel, les étudiants apportent l'influence de la culture traditionnelle. Trois types d'enseignants à des étudiants de différents milieux éducatifs apportent différentes expériences culturelles, éducatives.
International School à Beijing XXIe siècle, il y a un positionnement particulier de l'enseignant: l'enseignant la situation. Lorsque les élèves entrent dans la scène de classe élective de l'école secondaire de premier cycle, afin de fournir comme beaucoup d'aide et des conseils d'un des étudiants de planification de carrière, orientation psychologique et l'orientation scolaire, l'école a organisé un tuteur pour chaque élève. Si l'inscription, la vie scolaire et les activités ne sont pas claires peuvent consulter des mentors. Si vous avez des problèmes d'apprentissage dans un cours au cours principal aux enseignants de demander.
Un professeur de collège de mots de Pangchun Quan, ce professeur à fond la définition du mot chaud implique que l'enseignant veut apporter tout l'enthousiasme, se jeta dans le travail de leurs élèves peu à peu. « Il y a des fonctions de mentor spirituel, accompagnés de l'orientation scolaire, la direction générale, la planification de carrière, la communication école à la maison. »
L'éducation holistique à préparer le terrain pour l'avenir des enfants
cours d'intégration à thème primaire
« Moutons Excellent, » un livre, aux écoles « élite » étudiants peint un portrait de groupe: leur excellente performance, bien au sport, familier avec une variété d'instruments de musique, vous pouvez maîtriser plusieurs langues étrangères, participer à diverses activités, mais vêtue d'dépouillé après l'apparition, il fait tout un but, mais ne pense pas profondément et exploré leurs pensées. Excellente derrière elle est l'anxiété, la solitude. Si vous vous concentrez uniquement sur les résultats scolaires et les scores, les élèves conduiront egoist exquis, un excellent mouton.
« Nous sommes une école privée, les écoles internationales, des internats et la plupart des écoles ...... complètement différente dans la nature, nous avons pensé: ?? Ce que nous faisons à la fin ce genre de scolarité école », « une véritable éducation, de conscience l'éducation, non seulement d'enseigner les connaissances des élèves, mais aussi à préparer le terrain pour eux un bon avenir ».
Après la transition vers des écoles internationales, nous avons mis en place à travers la création de « cours en trois dimensions, » la mise en uvre de « l'enseignement holographique » et créer « l'enseignant de tout cur, » formation « et les élèves plus, » élevé « culture holistique » pour atteindre l'objectif de l'éducation holistique .
En Fansheng Wu semble, l'éducation holistique, y compris deux significations: le plein développement, afin que les élèves font individu complet, bien des étudiants, pour les étudiants à faire de leur mieux. «C'est l'idée très riche en contenu, par exemple, au développement de l'alphabétisation de centrée sur l'humain, tout le monde est différent et individuel, tout le monde la croissance naturellement en bonne santé, le programme est une intégration de lien commun, les apprenants ont le droit de choisir et ainsi de suite. "
En Septembre 2020, le concept d'éducation holistique également prendre racine dans le XXIe siècle, campus de l'école internationale Chengdu. « Nous cultivons les besoins des étudiants, par des années de système cohérent » « système du personnel de l'avenir du train. » Développement de l'enfant programme siècle est continue, cohérente avec les avantages inhérents des écoles à travers le programme scolaire. "
Il système une interprétation plus poussée, de système cohérent de douze années de cours du siècle » est d'établir un système complémentaire basé sur le programme national, y compris les cours horizontaux, deux contexte de cours longitudinal. « Section longitudinale du cours est de répondre aux besoins d'apprentissage des élèves à élaborer le programme. L'école primaire thème de l'intégration des programmes, prendre l'école secondaire de premier cycle des cours électifs, haute internationales fonctions de localisation des programmes scolaires. » Veine Transverse est basée sur la mise en uvre du programme scolaire par des années d'objectifs de formation.
Chengdu école de campus en Septembre 2020
Zhang Jieting
Au début de 1993, un peu plus de 29 ans, né dans une famille de Zhang Jieting ont investi deux myriades de myriades l'éducation a fondé l'École expérimentale à Beijing XXIe siècle, afin de servir l'éducation du pays. Ceci est également la première politique dirigée par le gouvernement de la Chine, les fonds de l'entreprise, les experts font nouveau enseignement expérimental. Et il a fait la devise de l'école est: faire l'héroïque peuple chinois!
Avec le développement de l'éducation en 2011, le XXIe siècle école expérimentale à Pékin transformation réussie de Pékin Ecole Internationale du 21ème siècle. Dans ce Haidian District Beijing Education Center, l'école a créé une école de modèle unique. Chengdu est la première école de la ville a duré vingt et unième siècle Pékin choix Ecole Internationale, a choisi l'école à Chengdu, Zhang Jieting dit que Chengdu est la valeur de l'environnement de la culture humaine et le soutien fort du gouvernement.
8 janvier situé à côté du parc de Chengdu Wenjiang campus aromatique sera plafonnée officiellement, en Septembre 2020, nous allons célébrer une nouvelle vie. Campus couvre une superficie de 173 arpents, une zone de construction totale de 190.000 mètres carrés, la conception globale de l'école à l'essence de la culture du Sichuan, la « culture Shu Xue » comme base, « modèle britannique » et « Space Academy » comme l'objectif, le bâtiment principal de l'école de l'air présenté modèle CIO, ce qui signifie la mission de l'école: les bâtisseurs de formation et successeurs du socialisme avec l'âme chinoise, une perspective internationale et la capacité de communication interculturelle, à faire héroïque peuple chinois.
La véritable éducation prépare le terrain pour les enfants un avenir
Fan Shengwu
Fansheng Wu, Pékin secrétaire de la section internationale Ecole du Parti du XXIe siècle, le président exécutif, professeur de catégorie Beijing, Haidian District surintendant. La réforme de l'éducation à l'avant-garde des éducateurs en 2010, est venu à Beijing de l'École internationale de Pékin XXIe siècle écoles publiques bien connues, a ouvert une pratique de l'éducation internationale avec des caractéristiques chinoises.
l'éducation autour différencié, l'éducation internationale, l'éducation de caractère, l'éducation holistique, Fansheng Wu a conduit les enseignants et les élèves à créer des petites classes en classe efficace, la mise en uvre de l'intégration des disciplines, prendre des cours au choix, l'enseignement hiérarchique, le thème de l'école primaire avec un mode d'enseignement, et mettre en uvre le mentorat évaluation du processus, OTO commencé à enseigner, il n'a ménagé aucun effort pour promouvoir la réforme du curriculum aux étudiants de rencontrer personnalisés, les besoins de développement différenciés.
Il a dit que l'éducation doit être patient, doit se développer lentement jointoiement, pour revenir sur la grande route de l'éducation conformément à la loi, nous pouvons aller plus lisse et confortable.
Dans l'éducation lente, le Wu Fansheng promouvoir projet la lecture, l'éducation l'étiquette, l'éducation régulière, des cours de culture traditionnelle chinoise, siècle orateur cours, cours esthétiques, cours pratiques ...... « Nous avons de gros problèmes, l'énergie utilisée dans ces apparemment » inutile « sur les choses, mais je pense que cela est la véritable éducation, éducation de la conscience, parce que nous voulons vous donner à la connaissance non seulement, mais aussi ouvrir la voie à tout le monde un bon avenir. »
« Nous croyons que lorsque tous les enfants pour stimuler leur potentiel, pour devenir le meilleur moment de soi, notre éducation vraiment réussi. »
Ecole Internationale de Pékin XXIe siècle, chancelier cérémonie de chapeau du campus Chengdu rencontrera
Heure: 2020 à 10h00 le 8 Janvier
lieu: District de Wenjiang hôtel de vacances de confiance trois
Hotline de réservation: 1782811800017828109555 professeur Liu
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