Un professeur d'anglais de l'école primaire en classe vivent des cours en ligne à travers la caméra. (Xinhua Nouvelles Agence Xue Yu et Ge Elle)

Note de l'éditeur: 2 avril des nouveaux médias et de la communication Centre de recherche Guangming Daily Education and Research Center, Université Normale de Beijing, par ses nouvelles de couverture, publié conjointement le « enseignement primaire et secondaire étude interactive en ligne au cours de la nouvelle épidémie de la couronne. »

20208 --12 jours de mars, l'équipe de recherche du pays interrogés rapport 2377 enseignants du primaire et du secondaire, en utilisant 39 l'éducation en ligne interactif enseigné sous forme de produits, effets interactifs et l'utilisation de l'évaluation.

Les chercheurs ont découvert par l'analyse: Le plus riche interactif, mieux évaluer l'efficacité des enseignants. Faits saillants / modèle indice d'interaction des enseignants de l'école était significativement plus élevé que les écoles d'enseignement général, les municipalités, les enseignants du district Interact indice était significativement plus élevé que la ville et le village. indice le plus élevé interactif de l'enseignant de 10 ans - âge scolaire de 5.

En mode interactif, utilisez la plus est la voix et la vidéo, même le blé. D'autres fonctions interactives sont les suivants: classe Envoyer barrage de biologie est le plus grand, le plus grand nombre d'enveloppes rouges de la classe politique, test en ligne interactif est la plupart des classes de main-d'uvre et techniques utilisées. barrage cheveux, le plus grand nombre d'enveloppes rouges sont d'expérience dans l'enseignement des enseignants 5--10 ans, méthode d'essai interactif en ligne le plus utilisé est plus de 20 ans d'expérience de professeur d'enseignement.

Alors que l'éducation en ligne existant actuellement, Les enseignants de l'enquête afin de refléter le plus de problèmes est l'interaction insuffisante, L'importance de l'interaction en ligne.

Le rapport complet est le suivant

« Étude de l'enseignement primaire et secondaire interactive en ligne au cours de la nouvelle épidémie de la couronne »

Syndication: New Media Communication Research Center, Université Normale de Beijing

Guangming Daily Education Research Center

Groupe de travail des membres: Zhang Zhen Zhang Hongzhong Il Kang Xu Ying Xue Lan Wang Jing Sushi Dan un Zhongfu

20202 Avril

Les principaux résultats

Dans cette étude, la plate-forme expérimentale de réseau de données « très nuage d'art » en 2020, le 8 Mars - - 12 Enquête interactive 2377 nationale des enseignants a enseigné l'utilisation de produits éducatifs en ligne, des effets interactifs et l'utilisation de l'évaluation des cas. L'analyse a révélé:

1, l'enseignement en ligne existant aujourd'hui, les enseignants interrogés reflètent le plus de problèmes est insuffisante interaction, l'importance de l'interaction en ligne.

2, en mode interactif, utilisez la plus est la voix et la vidéo, même le blé, 58,1% et 53,8% des enseignants interrogés ont à utiliser. D'autres fonctions interactives sont: l'utilisation de test en ligne interactif est la plupart des classes de main-d'uvre et techniques, la plupart sont envoyés barrage classe de biologie, le plus grand nombre d'enveloppes rouges de la classe politique. barrage cheveux, le nombre d'enveloppes rouges est le plus grand 5--10 années de service des enseignants, la méthode de test en ligne interactif le plus utilisé est plus de 20 ans d'expérience de professeur d'enseignement.

3, dans l'index interactif général, le plus haut indice de haut indice le plus élevé d'interaction des enseignants de l'école interactive, les disciplines de technologie de l'information. Faits saillants / modèle indice d'interaction des enseignants de l'école était significativement plus élevé que les écoles d'enseignement général, les municipalités, les enseignants du district Interact indice était significativement plus élevé que la ville et le village. indice le plus élevé interactif de l'enseignant de 10 ans - âge scolaire de 5.

4, l'enquête auprès des 39 enseignants utilisent des produits éducatifs en ligne, le taux d'utilisation de plus de 10% de haut en bas est: micro lettre, QQ et d'autres logiciels de messagerie sociale, nail plate-forme de bureau mobile, la plate-forme nationale de réseau primaire et secondaire, à l'aide emploi classe Tencent, un avenir / apprentissage et de la pensée, l'éducation des gens de presse, documents électroniques.

5, 39 produits éducatifs en ligne se répartissent en sept catégories, chaque catégorie d'examiner l'impact de l'utilisation des produits index interactif. En plus de Shiv et toute autre utilisation interactive sur la plate-forme n'a pas d'impact sur l'indice, les six autres ont un certain degré d'impact positif. Le plus grand impact significatif des trois premiers sont: le type de contenu en classe Tencent et d'autres disciplines, comme les outils sociaux de type micro-canal, type d'emploi pour aider d'autres conseils complets.

6. Évaluation de l'enseignement interactif enquête plus approfondie a révélé que les formulaires interactifs plus riches, mieux évaluer l'efficacité des enseignants. Sept grands types de produits éducatifs en ligne, utilisez uniquement des produits de conseil complets ont un impact positif significatif sur les effets d'interaction. En effet, les enseignants des écoles primaires et secondaires utiliseront ces produits complets de conseil des programmes pour améliorer leur conception pédagogique, recommandera aux élèves à partager le contenu des cours de ces produits, pour les enseignants d'utiliser ces produits pour optimiser les interactions propre enseignement, obtenir un meilleur effet d'interaction.

Tout d'abord, les questions et les méthodes de recherche

(A) Contexte

Au cours de la nouvelle épidémie de la Couronne, l'exigence « d'apprentissage d'arrêt fermé » pour frapper la ligne de touche de pause à l'école, l'éducation en ligne pour appuyer sur le bouton avance rapide. À l'heure actuelle, alors que le système de santé national pour résister à l'épreuve de la prévention des épidémies et de contrôle, le domaine de l'éducation est aussi une nationale révolution « style forcé » - cette épidémie presque toute task force d'enseignement sur Internet, « pas Internet pas d'éducation « est une véritable représentation du moment. Toutefois, si Internet en ligne peut apporter des connaissances entièrement interactif, réel au-delà de l'écran et permettre à des contraintes de temps et d'espace? Le début de l'enseignement en ligne, des cours en ligne d'occurrence fréquente de « roll-over » phénomène dans l'animation de l'ensemble du réseau sujet brûlant, mais devrait aussi apporter une réflexion - derrière un écran, les enseignants, les étudiants et même la famille et l'école, si et comment être en mesure d'adapter à de nouveaux scénarios d'enseignement et des modèles? De personne à personne, face à l'écran face tableau noir, de l'espace en classe au cyberespace, de la salle de classe traditionnelle pour exprimer audio et vidéo, l'expression de réseau, la communication de la présence à l'absence de la présence de ...... passer à travers l'éducation en ligne « re mettre » la clé en fait, l'enseignement interactif en ligne, à la fois l'expérience utilisateur et la relation étroite entre l'efficacité de l'enseignement, mais aussi un profond impact sur les enseignants d'alphabétisation de l'information et des étudiants - des centaines de millions d'étudiants et d'enseignants est une expérience commune du plus grand projet de promotion de la maîtrise de l'information du monde, un monde plus grand l'information des expériences de la société et l'enseignement libre mouvement des ressources éducatives.

Dans la philosophie de l'éducation, l'étude de l'enseignement interactif est un indicateur important de la qualité de l'enseignement est directement liée à l'enseignement en classe et l'enthousiasme des élèves pour l'apprentissage. L'enseignement interactif et l'apprentissage est le processus d'unification de l'interaction et de l'interactivité du développement dynamique, en réglant les relations entre les enseignants et leurs interactions, pour créer une harmonieuse interaction enseignant-élève, l'interaction entre les élèves, l'apprentissage individuel et intermédiaire d'enseignement, l'enseignement interactif et environnement d'apprentissage , afin d'améliorer l'efficacité de l'enseignement. Ainsi, dans le cyberespace, l'enseignement interactif comment faire? Il formera et quels nouveaux problèmes? Comment ça affecte? Beijing Normal University, New Media Research Center, le groupe de recherche depuis le début des produits éducatifs en ligne, des effets interactifs et interactifs de trois aspects pour analyser quatre aspects de l'enquête par les utilisateurs:

1, la forme actuelle des professeurs d'éducation interactifs en ligne Quels sont les principaux? Quels sont les problèmes?

2, à l'heure actuelle comment la couverture des produits de formation en ligne? Quelles sont les caractéristiques?

3, comment l'impact des produits éducatifs interactifs en ligne pour l'index?

4, comment l'impact des produits éducatifs en ligne et l'index interactif des effets interactifs?

Note: Le rapport « L'éducation en ligne » est fait référence à des moyens d'éducation et d'apprentissage par l'information et la technologie Internet, « produits d'éducation en ligne » incluent le type d'outil de communication de type outil social, service de plate-forme, le type de matériel d'enseignement, le type de ressource publique, le contenu du sujet, type de conseils complets sept catégories, il y a division spécifique plus tard.

(B) mesure

index interactif, les listes d'étude de sept grandes interactions éducatives en ligne: la voix même des questions de blé, des questions de connexion vidéo, tests en ligne, communication sur les médias sociaux, les discussions de groupe, envoyez un barrage et enveloppes rouges, chacun compté sept interactif après 1 minute, ajouter le total est calculé comme « indice interactif. » Signification index interactif fait référence au type d'interaction beaucoup d'utilisation.

effet interactif pour déterminer l'effet de l'enseignement en ligne par la connaissance de l'enseignant, la question spécifique: comment « Votre programme en ligne pour l'enseignement de » l'évaluation effet l'interaction en classe », en utilisant la cinquième échelle ?.

produits éducatifs en ligne, dans cette étude, un nombre total de 39 types de produits éducatifs en ligne, et en fonction de leurs caractéristiques principales sont divisées en sept catégories: communications de type outil social type d'outil, un service de plate-forme, le type de matériel d'enseignement, type de ressource publique, le contenu du sujet, complet le type d'orientation.

(C) la distribution de l'échantillon

L'enquête à 8-12 Mars 2020 le temps, cette fois-ci pour la plupart des écoles primaires et secondaires du pays est entré dans un nouveau semestre trois ou quatre semaines d'enseignement, les enseignants pour les nouvelles techniques d'enseignement en ligne et la fonction cognitive ont et usage familier.

Tout d'abord, le rapport de l'enquête de l'échantillon par province, puis par le nombre de pôles à Collect plate-forme de nuage de données. À l'exclusion des échantillons non valides pour obtenir 2377 parties d'échantillons admissibles. domaines de la distribution d'échantillons spécifiques, les caractéristiques des enseignants sont répartis comme suit, en raison de la petite taille de l'échantillon et l'enseignement professionnel de l'école professionnelle, une analyse ultérieure de ces deux types de données ne seront plus accordées sous réserve de données et de statistiques, en plus de la discipline professeur. Les provinces et la répartition des écoles dans l'annexe.

En second lieu, la principale forme des principaux enjeux et de l'éducation en ligne interactive

1. Interactive est actuellement le principal problème est l'éducation insuffisante en ligne

De l'enquête sur l'éducation existant actuellement en ligne la question, le problème le plus de la réaction est insuffisante interaction, l'importance de l'interaction en ligne pour améliorer l'enseignement en classe. les enseignants en ligne à la salle de classe familiariser avec le mode d'interaction est pas facile de migrer directement au studio dans le monde de l'Internet, dans une vraie classe, les enseignants peuvent expression des étudiants, le mouvement, l'atmosphère et ainsi déterminer la situation d'apprentissage en cours, ainsi interagir efficacement avec des questions telles que peut également être élargi et des dispositions plus souples pour l'interaction du groupe et de la coopération au type d'apprentissage, mais il y a une certaine distance entre les enseignants et les étudiants sur le réseau ne peut pas voir directement tous les étudiants, il est prise rapide et complète difficile de la salle de classe, les enseignants ne savent pas quand interagir, comment interagir avec elle efficace, en outre, plus difficile la collaboration en ligne du groupe pour mener à bien, ceux-ci sont difficiles à interagir avec les enseignants dans l'éducation en ligne. Suivi par la technologie n'est pas parfait, car le produit ne peut pas se permettre trop d'étudiants en ligne, les enseignants et les étudiants ne suffit pas d'adapter, comme les enseignants adapter l'enseignement à faire face à la caméra, la supervision des étudiants pas en place, ne peut pas garantir l'efficacité des des conférences des étudiants, l'expérience n'est pas humain, comme caractéristiques du produit défectueux conception ne peut pas répondre aux besoins d'une variété de l'enseignement, le contenu de la publicité trop, courseware ne suffit pas détaillé.

2. Utilisez le plus interactif est nommé, remettant en question la voix Lianmai

façons sept interactifs en ligne sont: le blé même remettent en question la voix, que les questions des enseignants pour les élèves à répondre à l'aide d'un microphone en temps réel, des questions de connexion vidéo que les questions des enseignants pour les élèves à répondre ouvert la vidéo en temps réel, test en ligne que les enseignants en ligne pour envoyer un sujet de test, tous les étudiants en ligne pour répondre, les échanges de médias sociaux, à savoir les enseignants et les élèves à utiliser la lettre de micro, QQ et autres médias sociaux pour élargir l'échange du contenu des cours, tels que les étudiants envoient des questions, les enseignants retournent, un panel de discussion, à savoir les élèves en petits groupes pour discuter des unités d'apprentissage, les enseignants et les divers groupes élargir les échanges entre, l'interaction multi-directionnelle, barrage d'envoi (au message de parler), y compris les étudiants du contenu des cours et des commentaires de réponse dans la plate-forme en direct, les enveloppes rouges que les enseignants utilisent la fonction enveloppe rouge des produits éducatifs en ligne pour les étudiants incitations . L'enseignement proprement dit, les enseignants il peut y avoir d'autres méthodes interactives, énumérées ici sept est une forme courante d'interaction réseau.

Utilisez les sept proportion importante des cas d'interaction est, la plupart de l'interaction est une question par la voix même du blé, ce qui représente 58,1%, suivi de 53,8% est une question par liaison vidéo, test en ligne 47,7%, 38,6% des échanges de médias sociaux, le groupe discussion 33,2%, 25,4% et transmet BARRAGE enveloppes rouges 6,9%.

Troisièmement, l'analyse d'index interactif

En outre l'interaction sélectionnera sept de la production totale, plus « index interactif », et apprendre à analyser la différence, la discipline, district scolaire, des cours d'école et les enseignants d'expérience en enseignement sur un indice interactif, respectivement. Il convient de noter en particulier que ce rapport fait référence au sens du type d'index interactif pour utiliser de manière interactive combien le degré d'interaction ne pas visiter. 7 est le plus élevé, est le plus bas 0.

1. École secondaire indice le plus élevé interactif

Analysé du segment scolaire, l'indice interactif de petite stade précoce suivie de trois haut 2.45,2.73,2.83, le plus haut indice interactif de l'école secondaire, qui est les formes les plus abondantes d'interaction. En outre analysé par ANOVA, nous avons trouvé aucun impact sur les élèves à indice du segment Interagir était significativement (F = 10,059, P = 0.00). École primaire et secondaire, l'école primaire et secondaire, l'indice interactif sont significativement différentes, collège et lycée index interactif ne sont pas significativement différents. Dans la section scientifique particulier sept pourcentage d'utilisation des méthodes interactives ci-dessous, en plus des trois interaction la plus commune (voix même de blé, connexion vidéo, tests en ligne), par enseignants du secondaire aussi comme barrage, les échanges de médias sociaux de manière interactive.

indice le plus élevé interactif 2. Technologies de l'information Cours

Directement à partir de l'analyse disciplinaire, des cours de technologie de l'information interactive de l'indice le plus élevé, qui est la forme la plus abondante de interactive, les données du côté que les enseignants technologies de l'information Cours pour la meilleure utilisation de la technologie interactive, montre également l'interaction de l'éducation en ligne et à l'information des enseignants relations. Discipline à son tour classé comme: la technologie de l'information, la politique, la chimie, du travail et de la technologie, la biologie, la géographie, la physique, le sport, l'éthique, la langue, les langues étrangères, les sciences, les mathématiques, l'histoire et d'autres. En outre analysé par ANOVA, nous avons constaté que l'interaction des différentes disciplines influence sur l'indice plus significatif (F = 1,912, P = 0,021

Le pourcentage de la méthode interactive, comme indiqué dans le tableau 3, le plus utilisé test en ligne interactif est la technologie du travail, la géographie et de l'éducation physique, suivie par le barrage envoyé le plus grand nombre est classe de biologie, des enveloppes rouges et le plus grand nombre de communications en ligne sont d'ordre politique classe.

3. L'indice le plus élevé de l'interaction des enseignants district de la municipalité, la ville et le village significativement différent

Dans la zone d'analyse, la forme la plus abondante des municipalités urbaines interactives, suivie suivie par les banlieues des municipalités, la capitale urbaine, les zones urbaines ville-préfecture, banlieue de la capitale, comté, canton et village.

Une analyse plus approfondie par ANOVA, sur différentes régions influait considérablement l'indice interact (F = 18,984, P = 0.00), il existe différents indices d'interagir avec différentes régions de différence. Les municipalités et les municipalités de district à la périphérie de la différence n'a pas été différence significative dans d'autres régions est très importante. Municipalités banlieues et la périphérie de la capitale, la capitale de la ville, la ville-préfecture différence urbaine n'a pas été significative, les différences dans la périphérie de la capitale et plus importante, et le comté, la ville, la différence rurale est très importante. Les villes de la ville et capitale provinciale et des villes et des villages étaient significativement différents.

Utilisez les enseignants méthode interactive utilisent dans chaque région un pourcentage spécifique de la méthode sept interactive comme indiqué dans le tableau 4, les enseignants dans la zone commune de connexions voix et vidéo, barrage de cheveux, des enveloppes rouges, des tests en ligne, des discussions de groupe, etc. sont les plus .

4. Les enseignants des écoles de démonstration / touche interactive était significativement plus élevé que l'école générale

analyse de classe de l'école, les enseignants de l'école mise au point / démonstration interactive était significativement plus élevé que l'enseignement général. En outre échantillon indépendant T-test, entre les écoles clés / modèle et général de l'école, le nombre d'enseignants utilisant le type de produit de différence très significative (F = 4,703, P = 0,000). Les enseignants de différentes catégories d'utilisation en pourcentage sept méthodes interactives dans le tableau 5:

indice le plus élevé interactif de l'enseignant de 10 ans - âge scolaire 5. 5

De l'analyse de l'ancienneté, l'ancienneté 5 - 10 ans indice le plus élevé interactif d'enseignants, de nouveaux enseignants est le moins d'ancienneté dans l'année. En outre analysé par ANOVA, trouver différentes influence d'ancienneté des enseignants sur l'indice interactif significatif (F = 20,698, P = 0.00). Différents index interactif d'ancienneté sont des différences significatives, il y a peu de différence significative dans 1 an et 1--5 ans avec 5 - 10 ans, une différence très significative, et d'autres différence d'âge scolaire n'a pas été significative. 1--5 ans et 5--10 ans une différence très significative. 5--10 années d'expérience dans l'enseignement à toutes les phases des différences sont très importantes. Le pourcentage des enseignants dans l'utilisation de différents ancienneté de la méthode interactive sept spécifique comme indiqué dans le tableau 6, barrage de cheveux, le plus grand nombre d'enveloppes rouges sont 5--10 années de service des enseignants, la méthode de test en ligne interactif le plus utilisé est plus de 20 ans de professeur d'expérience d'enseignement.

Quatrièmement, l'utilisation de produits éducatifs en ligne

L'utilisation de (a) 39 produits

39 couverture des produits de formation en ligne des enseignants de haut à la fin comme le montre la figure, il y a 70,9% des enseignants utilisent des micro lettre, QQ et d'autres logiciels de messagerie sociale, 55,5% des enseignants utilisent les ongles plate-forme de bureau mobile, en plus, les écoles primaires et secondaires nationales ainsi que les plates-formes de réseau, aide exploitation, classe Tencent, un avenir / apprentissage et de réflexion, l'éducation populaire couverture presse des manuels électroniques enseignants dans plus de 10%.

Division (deux) sept types de plates-formes

plate-forme en ligne pour les enseignants qui enseignent dans le stade de l'épidémie peut être divisée en sept catégories:

1, type outils sociaux: Soutenir l'interaction quotidienne avec le siège social de logiciels sociaux, groupe d'utilisation du chat, vidéo et audio conférence, et d'autres extensions pour obtenir une variété de fonctions d'enseignement intégré.

2, des outils de communication de type: vidéo conférence Web au cur, appui à l'enseignement de la diffusion simultanée.

3, type de service de plate-forme: Fournir un environnement d'apprentissage numérique, aider les enseignants à compléter tous les processus d'enseignement en ligne, réaliser Calendrier des cours, a émis un avis interaction en ligne, les opérations de marquage, gestion des données et des fonctions d'analyse.

4, type d'outil d'enseignement: Outils de ligne d'aide ou d'enseignement en ligne, numériser et un enseignement efficace dans une partie ou quelques-uns.

5, type de ressource publique: Mise à disposition de micro-cours, les manuels scolaires et autres ressources numériques dans l'enseignement public.

6, sous réserve du type de contenu: ressources d'apprentissage en ligne dans diverses disciplines des systèmes basés sur le curriculum.

7, le type de conseil complète: Par la plate-forme d'enseignement en ligne des institutions de recherche et d'enseignement en ligne indépendants, aides à l'enseignement et le système de programmes, l'enseignement et la recherche dans un ensemble, offrant une expérience d'apprentissage complète pour les étudiants par l'équipe pédagogique de l'établissement.

les différences (C) dans les différents maîtres pour chaque type de produit

Les enseignants de selon les besoins et les préférences individuelles, choisiront différents types de plate-forme pour mener des activités d'enseignement, plus riche le choix du type de plate-forme, les moyens plus susceptibles de diversification des méthodes d'enseignement. Selon les élèves de ne pas la section ci-dessous, la discipline et le type d'école, les enseignants ont été analysées à l'aide du nombre moyen de types de produits (en utilisant 7 classe la plus élevée, en utilisant la classe la plus basse 1), ainsi que quel genre de différence dans la couverture des différents types de produits à l'aide des enseignants auront.

1. Les enseignants du primaire utilisent le plus abondant type de produit

2.08 Les enseignants des écoles élémentaires moyennes utilisent la plate-forme de classe, en utilisant la richesse de type de produit que les enseignants des collèges et lycées. La couverture de toutes sortes de produits comme indiqué dans le tableau 7 étudiants sans segment des enseignants. type d'outil social, la plate-forme et des produits à base de ressources publiques axées sur le service dans la couverture des enseignants des écoles primaires est supérieur à moyen et enseignants du secondaire et des produits de conseil complets a été plus faible que les enseignants des enseignants du secondaire junior et senior.

2. Les enseignants moral d'utiliser le plus abondant type de produit

Selon l'utilisation moyenne de chaque sujet enseignant analyse du type de produit, les enseignants idéologique et morale d'utiliser le type le plus abondant du produit, une analyse plus approfondie par ANOVA, a constaté que le nombre d'enseignants de différentes disciplines utilisent le type de produit de différence significative (F = 6,109, P = 0,000).

Une variété de produits utilisés dans les différentes disciplines couverture des enseignants comme indiqué dans le tableau 8. produits outils sociaux dans les professeurs d'éducation physique dans une couverture allant jusqu'à 97,1%, ce ratio est supérieur à d'autres disciplines (technologie enseignant taille de l'échantillon de travail est trop petite, ils ne se comparent pas), les professeurs de physique produits complète Conseil de couverture est plus élevé que d'autres disciplines .

3. SOULIGNE / démonstration des enseignants de l'école en utilisant la richesse du type de produit plus élevé que les enseignants des écoles générale

Comparaison des différents types d'enseignants des écoles en moyenne en utilisant le type de produit, trouver le focus / démonstration enseignants des écoles utilisant le type de produit richesse plus élevé que les enseignants des écoles générales, par le biais de plus T-test d'échantillon indépendant trouvé entre les écoles clés / modèles et écoles d'enseignement général, les enseignants utilisant le type de produit nombre de différence significative (F = 30,644, p = 0,000).

Utilisez une variété de produits sont présentés concentrés école modèle de couverture et les enseignants des écoles générales dans le tableau 9. plate-forme complète de services de conseil et de la couverture des produits dans le type clé / modèle des enseignants de l'école était significativement plus élevé que l'enseignement général, et des outils sociaux type de couverture est nettement inférieur à celui de l'école générale.

Cinquièmement, l'impact des produits éducatifs en ligne en utilisant l'index interactif

les enseignants en ligne dans le processus d'enseignement de la nouvelle couronne lors de l'épidémie de pneumonie, un type de richesse produit de ce genre d'impact sur l'interaction de celui-ci? Les enseignants d'utiliser ou non sept types de produits comme une variable indépendante, l'indice interactif des enseignants dans l'enseignement en ligne comme variable dépendante, la variable de contrôle est divisé en deux niveaux d'enseignants et les écoles, le niveau d'ancienneté des enseignants individuels (y compris les enseignants pour cinq ans une étape), l'enseignement (primaire, secondaire, collégial, baccalauréat, de maîtrise et de doctorat), la section d'enseignement (primaire, collège, lycée), titres (trois, deux, un, Sénior, super), y compris l'école de niveau scolaire si focalisation / école modèle (devient variable fictive), une analyse de régression en deux étapes. Entrez d'abord l'enseignement aux variables individuelles (R carré 0,020), puis entrez les variables de niveau scolaire (R carré 0,035), et enfin dans la variable indépendante (R Place 0,143). Les résultats ont montré que:

1, sept types de produits éducatifs en ligne, il y a six types de produits ont un impact significatif sur l'indice interactif, l'impact dans l'ordre décroissant est: sujet type de contenu (0,195 ***), un type d'outil social (0,135 ***), type de conseil complète (0,126 ***), le type d'outils de communication (0,117 ***), le type de ressource publique (0,081 ***), l'enseignement instrumental (0,044 *).

2, sur un enseignant de niveau personnel, le haut enseignement des enseignants segment de plus interactif et plus, alors qu'au niveau de la population, l'ancienneté et l'interaction de l'enseignant est d'avoir une faible relation de négatif.

3, le niveau de l'école, mise au point / modèle enseignant interactif a été significativement plus élevé que l'utilisation de l'enseignant de l'enseignement général.

Sixième, l'impact sur les effets interactifs de l'indice interactif

Une analyse plus approfondie en utilisant l'index interactif Quel genre d'impact sur l'effet de l'interaction? En outre, il est d'examiner dans quelle mesure les enseignants utilisent différents types de formulaires en ligne et interactifs, évaluera si les enseignants enseignent résultat d'un impact. Les enseignants utilisent l'indice de formation en ligne interactive et divers produits comme variables indépendantes, l'effet interactif des enseignants comme la variable dépendante, la variable de contrôle pour les enseignants de l'ancienneté, les qualifications, la période, le titre, type d'école et des postes d'enseignement de l'école, l'analyse de régression en trois étapes (R² sont 0,030, 0,090, 0,110). Les résultats ont montré que:

Le premier est un indice interactif a montré un impact positif très significatif sur les effets d'interaction, forme interactive plus riche, plus le coefficient de régression 0,152 ***;

La seconde de l'analyse de la situation scolaire, les écoles foyer / modèle ont un impact positif significatif sur l'effet d'interaction, plus les meilleures écoles focus / école modèle, effet interactif;

La troisième analyse de la situation des enseignants, l'expérience d'enseignement interactif pour avoir un effet significatif négatif est d'influencer, plus l'ancienneté, plus l'effet de l'interaction, le coefficient de régression -0,100 ***, et apprendre à avoir un impact négatif significatif à l'effet interactive, l'apprentissage le segment supérieur, plus l'effet de l'interaction, le coefficient de régression -0,080 **;

Quatrième du point de vue des produits, conseil complète des produits éducatifs interactifs en ligne pour effectuer un impact positif très significatif sur l'utilisation des produits de conseil plus complet, plus l'effet d'interaction, le coefficient de régression 0,219 ***. type d'outil social, type de communication n'a aucun effet sur l'effet d'interaction. D'autres caractéristiques interactives produits non exceptionnels, pas d'analyse.

CONCLUSIONS

Dans cette étude, l'utilisation de la formation des enseignants en ligne et des produits, d'analyser la relation entre les interactions en ligne et les enseignements, les conclusions sont les suivantes:

Tout d'abord, l'interaction n'est pas tout à fait à un problème de formation des enseignants en ligne en réponse, montrant la nécessité actuelle de l'éducation en ligne pour améliorer encore l'expérience interactive, riche des fonctionnalités interactives.

En second lieu, en particulier l'interaction, l'enseignant est le plus utilisé la voix et vidéo, même le blé, ce qui représente 58,1% et 53,8% respectivement, d'autres taux d'utilisation interactive de moins de 50%, barrage commun de réseau interactif (expression orale, commentaires) , petites enveloppes rouges, etc. applications.

Une analyse plus poussée, des méthodes interactives, en plus de voix et vidéo, même le blé, le test interactif en ligne est la plupart des classes de main-d'uvre et techniques, le nombre maximum de fois pour envoyer une classe de biologie de barrage, les enveloppes rouges et le plus grand nombre de communications en ligne sont la classe politique, barrage de cheveux , le plus grand nombre d'enveloppes rouges sont 5--10 années de service des enseignants, la méthode de test en ligne interactif le plus utilisé est plus de 20 ans d'expérience de professeur d'enseignement. Les enseignants sont invités à la situation de l'enseignement proprement dit enrichir la présentation et l'enseignement interactif en ligne.

Encore une fois, sur un indice interactif, le segment d'apprentissage, la discipline, l'emplacement de l'école, les classes et l'ancienneté des enseignants et d'autres indicateurs ont des performances différentes, le plus haut indice interactif de l'école secondaire, l'indice le plus élevé des cours de technologie de l'information interactive, ce qui reflète plus IT informations des enseignants l'alphabétisation. indice le plus élevé interactif de l'enseignant de 10 ans - âge scolaire de 5. Faits saillants / modèle indice d'interaction des enseignants de l'école était significativement plus élevé que l'indice général de la zone commune d'interaction des enseignants de l'école est plus élevé que les autres régions. Pour les différences régionales d'éducation interactives, en ligne sur la façon d'utiliser ses fonctions sans les contraintes de temps pour compenser, et réduire l'écart entre les zones urbaines et rurales, est une zone de l'école actuelle peut poursuivre la coopération avec le secteur de l'éducation en ligne.

En outre, pour l'utilisation du produit, cette étude a révélé que la couverture des produits de formation en ligne des enseignants de la plus haute micro lettre, QQ et d'autres logiciels de messagerie sociale (70,9%), suivi par nail la plate-forme de bureau mobile (55,5%), les écoles primaires et secondaires nationales plates-formes de réseau, aide exploitation, classe Tencent, un avenir / apprentissage et de réflexion, l'éducation populaire couverture presse des manuels électroniques enseignants dans plus de 10%. Dans cette étude, les produits éducatifs en ligne sont divisés en sept types, en utilisant une couverture dans les trois premiers sont des enseignants des outils sociaux, le type de conseil complet, le type de ressources publiques. En outre, moins la section étudiants, sous réserve, le type d'enseignants de l'école en utilisant la richesse du type de produit, le plus élevé sont: les enseignants de l'école primaire, la discipline idéologique et morale des enseignants, mise au point / modèle maître d'école.

En interaction avec l'analyse des produits a constaté que les sept types de produits éducatifs en ligne dans six catégories de produits ont un effet positif significatif sur les interactions, l'impact dans l'ordre décroissant est: le contenu du sujet, le type de conseil complet, type d'outils sociaux type d'outil de communication, le type de ressources publiques et le type d'outil pédagogique.

Selon les recherches que, les enseignants utilisent un type de conseil complète, sujet des produits de type de contenu pour améliorer leur conception des programmes d'enseignement, par exemple à apprendre de l'enseignement sous forme de produits, les méthodes d'enseignement, les étudiants recommandent de partager ces produits les contenus d'enseignement, telles que l'accent sur l'explication des morceaux de connaissances, des idées de résolution de problèmes innovants, etc., les enseignants peuvent utiliser ces produits pour optimiser les interactions propre enseignement, pour obtenir un meilleur effet d'interaction.

Enfin, l'étude a révélé que l'indice d'interaction a montré un impact positif très significatif sur les effets d'interaction, forme interactive plus riche, mieux. Il est donc recommandé que les enseignants peuvent combiner les caractéristiques de l'enseignement en ligne, l'apprentissage et le contenu de l'enseignement en fonction de la situation spécifique et utiliser pleinement les ressources du réseau et des produits éducatifs en ligne, enrichis, l'innovation d'enseignement interactif et d'optimisation, telles que « numérotation par nom », « primé interactive » « Le problème de relais » (élèves répondent aux questions des étudiants, des enseignants Commentaires), etc., afin de promouvoir les effets d'interaction et de l'efficacité de l'enseignement.

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