Invités à cet événement. Photographie : Qi Yixuan
Yangtze River News (Journaliste stagiaire Zhou Tingyi, correspondant Liu Zhihua) Le 25 mai, le projet clé national "Recherche sur la construction d'un programme de responsabilité et d'éducation morale basé sur le concept d'intégration des cinq éducations" s'est tenu à l'école primaire n° 3 de la rue Changchun. Représentants des directeurs, cadres de l'éducation morale, enseignants de classe et d'autres représentants des écoles primaires et secondaires du district de Jiang'an assistent à la réunion.
Lors de la séance de partage, Yu Bei, directeur adjoint du Bureau de supervision de l'éducation du gouvernement du district de Jiang'an, a prononcé un discours, espérant sincèrement que toutes les écoles primaires et secondaires approfondiront l'éducation morale de la responsabilité et de la confiance, et sèmeront les graines de la responsabilité et la confiance dans le cur de chaque enfant.
4 écoles ont affiché les résultats de recherche des cours d'éducation morale sur place, et les "petites" épaules ont montré la "grande" responsabilité
Qin Yali, membre du groupe de recherche sur les leçons pratiques d'éducation morale à l'école primaire de Poyang Street. Photographie : Qi Yixuan
"Small Building Leader", "Little Police Officer", "Little Doctor"... Des représentants de 4 écoles dont Shenyang Road Primary School, Mofan Road Primary School, Sanyanqiao Primary School et Poyang Street Primary School ont présenté des cours pratiques aux invités. les résultats de la recherche de la première phase du groupe de recherche sur le programme d'éducation morale montrent la "grande" responsabilité avec les "petites" épaules.
Qin Yali, membre de l'équipe de recherche sur les cas pratiques d'éducation morale de l'école primaire de Poyang Street, a présenté les cas pratiques d'éducation morale de l'école aux invités sur place avec le thème "Apprendre à être un" petit docteur Xinglin "et héritage traditionnel culture de la médecine chinoise".
"La culture de la médecine traditionnelle chinoise est glorieuse dans le long fleuve de l'histoire, et c'est un vecteur important de la culture traditionnelle. En tant qu'éducateurs, il est de notre responsabilité et responsabilité de transmettre la culture de la médecine traditionnelle chinoise. " Qin Yali a introduit que le projet d'activité d'expérience pratique a passé les conférences sur la médecine traditionnelle chinoise, la plantation et l'identification de plantes médicinales chinoises, les activités pratiques et la recherche, et la promotion de la culture de la médecine traditionnelle chinoise sont menées sous diverses formes.Sur la base de l'intégration organique de la culture de la médecine chinoise et de l'éducation au travail, pratique globale, apprentissage par la recherche et éducation idéologique et politique, la culture chinoise est diffusée sur et hors campus. Les graines de l'héritage, "apportez la connaissance de la culture de la santé de la médecine traditionnelle chinoise dans la famille et la société par le biais des étudiants, et prenez la responsabilité d'hériter la culture de la médecine traditionnelle chinoise avec des actions."
Qin Yali a déclaré que l'école guide les élèves à travers cinq étapes : la construction de la plate-forme, la définition du programme, l'intégration des ressources, l'expérience d'exploration et la publicité des réalisations à écouter dans la classe à double enseignant de médecine traditionnelle chinoise, à observer dans la salle de classe de la pharmacie de base, recherche dans la salle de classe d'enquête sur l'intégration de cinq éducations et mener des recherches sur le campus. L'héritage interne et externe est utilisé dans la salle de classe pour "laisser les étudiants entrer par la porte de la médecine chinoise, stimuler l'intérêt pour l'apprentissage de la médecine chinoise, aider les étudiants à ouvrir la porte de la médecine chinoise". médecine, et conduire les étudiants dans la culture de la médecine chinoise."
L'école primaire de Shenyang Road a présenté une leçon pratique d'éducation morale "Red Scarf Small Building Leader" lors de la réunion de partage, déplaçant la leçon d'éducation morale de la recherche théorique à la pratique et à l'innovation, en prêtant attention aux domaines de vie familiers des élèves et en prenant la vie communautaire comme éducation morale La réalité de la pratique, "Guidée par l'esprit de dévouement, d'amitié, d'entraide et de progrès dans le service volontaire, à travers une série de processus tels que la sélection du thème, la préparation de l'activité, la mise en uvre de l'activité, l'affichage des réalisations, la réflexion et la discussion, cultiver responsable, rencontrer les élèves de la nouvelle ère qui résolvent les problèmes et aiment une vie meilleure avec un développement complet de la moralité, de l'intelligence, du physique, de l'art et du travail.
Commentaires d'experts : l'éducation morale devrait établir une "logique pratique"
Du Shizhong est professeur et directeur de thèse à l'École d'éducation de l'Université normale de Chine centrale. Photographie : Qi Yixuan
Lors de la réunion de partage, Du Shizhong, professeur et superviseur de doctorat de l'École d'éducation de l'Université normale de Chine centrale, et président du Comité professionnel de l'éducation morale des écoles primaires et secondaires de la province du Hubei, et Liu Changhai, assistant du doyen et professeur de l'Institut de recherche des sciences de l'éducation de l'Université des sciences et technologies de Huazhong, a commenté les résultats de la recherche sur les cours d'éducation morale dans les quatre écoles et proposé des idées sur l'éducation morale.
Du Shizhong a déclaré lors de la réunion de partage que la recherche sur ce projet est basée sur le concept éducatif de l'intégration de cinq éducations, ce qui contribuera à améliorer l'efficacité de l'éducation morale dans les écoles et à créer des caractéristiques régionales d'éducation morale. , "Grâce à ces activités pratiques d'éducation morale, nous planifions, réfléchissons et affinons l'éducation morale. Les élèves acquièrent des connaissances au-delà des manuels dans les activités, et les enseignants grandissent également."
Du Shizhong estime que l'éducation morale est la direction et l'orientation du développement futur de l'éducation scolaire. L'éducation morale est beaucoup plus "multiforme" et "détaillée" que l'enseignement des matières. La confusion rencontrée dans le processus est liée au problème difficile, et la une « logique pratique » est établie pour rejeter l'éducation morale du « discours vide sur le papier ».
"L'éducation morale est extrêmement attrayante. Pour les étudiants, l'éducation morale est un cours. Pour les enseignants, il est nécessaire de creuser profondément dans les exigences internes du travail d'éducation morale. Ces dernières années, le pays a mis l'accent sur le changement stratégique des 'points éducatifs à éduquer les gens". Nos éducateurs doivent établir le concept de cultiver les gens à travers la moralité pour assurer la croissance globale des étudiants, construire une personnalité saine des étudiants et répondre aux besoins de croissance des étudiants. "
Liu Changhai a fait un rapport spécial sur les "Instructions pour le développement de cas pratiques d'éducation morale", de la raison pour laquelle nous devrions prêter attention aux cas pratiques d'éducation morale à l'état innovant des cas pratiques d'éducation morale, de la base théorique du développement de cas pratiques d'éducation morale cas d'éducation à la pratique Les principes de base qui doivent être suivis dans le développement de leçons d'éducation morale vous ont donné des conseils spécifiques dans tous les aspects.
Pourquoi devrions-nous prêter attention aux leçons pratiques d'éducation morale ? Liu Changhai a déclaré que, d'une part, la vraie connaissance vient de la pratique, et qu'il est nécessaire d'accorder une attention particulière au processus de pratique dans le contexte de l'environnement numérique ; d'autre part, il y a des lacunes telles que « peu d'opportunités pratiques " et "faible capacité pratique" dans le programme d'enseignement primaire et secondaire contemporain, " À l'heure actuelle, les élèves des écoles primaires et secondaires sont soumis à une forte pression scolaire et les élèves ont très peu d'occasions d'entrer en contact avec la nature et la société. Des méthodes d'apprentissage telles car l'immersion à long terme dans le travail acharné et les tactiques en mer entravent en fait le développement global des élèves. Ces problèmes devraient mériter notre attention.
Pour le développement et la mise en uvre de leçons pratiques d'éducation morale, Liu Changhai estime que l'objectif d'éduquer les gens doit être clair et précis ; c'est aussi un nouveau défi pour les enseignants de sortir de leur zone de confort pour créer à partir de rien et passer du temps à réfléchir à comment combiner les 'cinq éducations' ou différentes matières pour guider les élèves dans la réalisation d'une éducation morale."
Il est rapporté que le groupe de recherche organisera également des sessions de partage sur les leçons idéologiques et politiques, les leçons de matière, les leçons de matière, les leçons d'éducation à la gestion et les leçons d'éducation collaborative pour promouvoir le tournant magnifique de la responsabilité de l'école et de l'éducation morale de la « marque » à "marque célèbre". , et extraire un modèle d'éducation moderne qui est scientifique, efficace et précieux pour la promotion, promouvoir la responsabilité, le crédit et l'éducation morale pour chercher un nouveau chapitre dans le développement de haut niveau, et tirer un coup fort pour Jiang'an beau plan d'éducation.
[Éditeur : Xiong Zhanping]
